look短语教学（look加介词的短语大全）

look短语教学【一】

1 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

2 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

3 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》

4 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

5 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

6 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

7 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

8 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

9 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正

10 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

look短语教学【二】

1 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。

2 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）

3 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

4 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

5 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

6 . 二明确日标，尝试学习

7 . 练习：（总复习三第题）

8 . 给句子加上标点。

9 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

10 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。

look短语教学【三】

1 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

2 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）

3 . 六照样子改写句子。（补充练习）

4 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

5 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

6 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

7 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊

8 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）

9 . 宽容别人等于祝福自己。

10 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远

look短语教学【四】

1 . 教师的人格是教育的基石。

2 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

3 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

4 . ２学法：

5 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格

6 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

7 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦

8 . 先解字词，再串句意。

9 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶

10 . １紧扣词句：

look短语教学【五】

1 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子

2 . ３“放手”让学生自学三四句：

3 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）

4 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

5 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

6 . 写下来。

7 . 教师要融于师生的相互理解中。

8 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

9 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”

10 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

look短语教学【六】

1 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗

2 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

3 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）

4 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

5 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

6 . ．指名展示读，倾听，纠正

7 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

8 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

9 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

10 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

look短语教学【七】

1 . 能按要求把句子写具体。

2 . ⑵再幻灯出示训练：

3 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

4 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）

5 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

6 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

7 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

8 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘

9 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

10 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船