1 . 如果我妈是一只鸟,一定从窗户飞入飞出无数次,把所有好东西拿回来给自己的儿女,不管飞多远。
2 . 我们把那些皱巴巴的糖纸带回家,泡在脸盆里把它们洗干净,使它们舒展开来,然后一张一张贴在玻璃窗上,等待它们干了后再轻轻揭下来,糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香终于每人攒够了一千张糖纸。请你品味分析划线句子好在哪些方面?
3 . 春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着走来了。
4 . 图书馆内除了知识什么也不带走,除了珍惜什么也别留下。
5 . 终于,有一天夜晚,我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来,偷偷摸进马棚,解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马,在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。
6 . 如果暗恋者是哑的,那么,被爱的那个人,便是盲的。——西岭雪《两生花》
7 . 你住进我心里面,告诉我什么是思念。
8 . 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上,做本命年的礼物时,我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安,况金银乎?
9 . 同眼泪一起蒸发在空气里,连同哀伤一起。
10 . 夏天一到,这青山一天一个样,经过烈日的暴晒,骤雨的浇淋,那草木就蹿枝拔节很快地长起来,变得葱茏青绿了。
1 . 虽然初夏让我晕沉沉的,可是初夏也是有很美丽的花开了,如刺桐凤凰木等,带来了另一种自然之美。
2 . 鹅卵石,每滚动一次,都做一次休整。
3 . 悲伤,就像仙人掌外表的坚强,内心的柔软。
4 . 偶然留下的梦尘世梦
5 . 我的心紧张的像一根琴弦,你一靠近,它就颤个不停。”绝望的只是,这是我一个人的乐曲,亲手拨弄出旋律的你却对此毫无察觉。
6 . 过往的青春,像泡沫般华丽的走过。
7 . 路边开满鲜花。
8 . (学生发言,适时点评指导。)
9 . 当你偷偷拿走报刊时,不要忘了有一双眼睛盯着你,还有一只写着“罚款”的手伸向你。
10 . 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善生动而不失原意。(分
1 . 明天的希望就是忘记今天的痛苦!
2 . 夏雨骤然而作,戛然而止,来得粗犷,豪爽,不若秋雨的缠绵,悱恻,散乱如丝,乱人心扉。
3 . 每个人都要死,但不是每个人都真正活过。
4 . #说再多的晚安也进入不了你的梦#
5 . 鱼虾海鸥是海的文字。
6 . 据说毁掉一首好歌的`方法就是把它当闹铃,毁掉一本好书的方法就是把它划进考试范围,毁掉一个暗恋对象的方法就是向他表白,而毁掉一个向往之地的方法就是忘穿秋裤的时候去那
7 . 小河弯弯曲曲。
8 . 过去的`就把它忘了重新开始。
9 . 题目中的三条提示语都是生活中存在的,都是广大考生平时所接触的熟悉的。这样的设题生活味浓,现实感强,有助于考生调动生活积累,写出较好的句子。
10 . 参考例句
1 . 病因,应调整为
2 . ()句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点结构特点,特别是分句间的关系。
3 . ()分清句式特点,按照规定的句式进行写作。
4 . ④一面与两面搭配不当例如:做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
5 . 坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则,师生互动,积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
6 . 孩子们说得真好。在大家的帮助下,这些句子朋友都长大了。你们真像一个个小作家。能不能试着把自己说的句子写下来?
7 . 为什么你们不继续上一年级呢?
8 . 训练案
9 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀,大家长大了一岁,个子长高了,学到的知识也越来越多了,这真是一件值得高兴的事情。可是,老师发现,你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗?
10 . 人间不过是你无形的梦
1 . ③关联词语的位置例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
2 . 落实新课标精神,实践以人为本的教学理念,尊重学生个性差异,培养学生积极探索思想,提高学生创新能力。
3 . 预习案
4 . 解答仿写题目五个注意点
5 . ①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨,他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋,踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基打桩拉板车搞装修,但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。
6 . ①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;
7 . 只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳,只有猴子才喜欢疯打疯闹,你想当麻雀和猴子?吗
8 . 除了呼吸什么也不发声,除了写作业什么也不动手。
9 . 暗恋是一种期待,也许只能持续到我放弃的那一刻,或是你爱上我的那一刻
10 . 例时钟“当当当……”敲了下,我断定他今晚大约不会来了。
1 . 一个人生命中最大的幸运,莫过于在他的人生中途,即在他年富力强时发现了自己的人生使命。——茨威格《人类群星闪耀时》
2 . ①缺主语例如:通过努力的学习,使她的成绩得到很快的提高。
3 . ——电影《风声》顾晓梦的独白
4 . 熟悉的歌谣里,藏着童话的影子。
5 . 三是人文的。
6 . 按照下面句子的句式(我不是……也不是……而是……)仿写一个句子。
7 . 泛黄的照片,倒影出的是,你我相爱时的快乐。
8 . (课件出示画面:远远看去,山坡是什么样的?山坡上的房子多吗?房子是什么样子的?房前屋后都有些什么?)
9 . 二是环保的。
10 . 怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢?(学生发言,适时评价。)
1 . 表述方式:这部分整体写了??,其中“××”“××”等词语具体写出了??,表达了??情感练习:
2 . 何悲何爱何必去愁与苦
3 . 花朵,每绽放一次,都留一个春天。
4 . 问下面有一个问题考考大家,看哪一位同学能首先回答:xx年高考语文第题是什么内容?它的分值是多少?
5 . 一边在课堂上读着朱自清的《背影》,一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱,在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲,同时用优异的成绩来赢取奖学金,以此默默地帮着父亲。这些,使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比,也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
6 . (结尾应加上“而奋斗”)
7 . 偷偷的喜欢默默地离开怕自己越陷越深,爱上一个不爱我的你
8 . 提示语:(公园里禁止攀折花木,不许乱扔垃圾
9 . (尊重学生的选择,引导说话。重点指导说具体两三句话。给说得好的学生颁发金话筒)奖。)
10 . 我喜欢你,在我的心底。
1 . 四季很好,如果你在,不言不语,都是好风景。
2 . ()内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,让考生有充分发挥自己才能的余地,但仔细揣摩试题提供的材料,它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性,二是阐发意旨的限制性,三是表达方式的限制性。
3 . (提示语:(阅览室里报刊不得带出,违者罚款
4 . ③来到城市,他从一幢高楼到另一幢高楼,白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没,宛如一只蜘蛛,靠巨大的定力将身体附着在网上;夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被,形如一节横卧在工地上的涵管,然后在梦中展开对故乡的思念……文中划线句子运用了比喻的修辞方法,请你对这句话进行赏析
5 . (他应移到如果后面)
6 . 你永远的童真赤子的心态
7 . 如果你不喜欢我,一定要狠狠地回击我;不然我会一直等,以为你还能喜欢上我。
8 . 暗恋是瓶中等待发芽的种子,不可预知的未来,却真心而倔强的等待着。在年少那个情愫暗生的年代,又美好又寂寞。
9 . (板书课题:帮句子长大)
10 . 这道题目不但需要考生的形象思维,更需要一定的联想和想象能力,特别是语言运用能力,包括修辞语言的连贯得体等知识,因此,它是思维的,又是语言的,是思维和语言的有机结合;它不但是对考生语言表达能力的考查,更始对考生思维能力的考查,是着眼于语文素质全面提高的好题。
1 . (做好是一面性的,是否深入是两面性的。)
2 . 我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇,但在二十多年前我童年的那个时代,表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富,那该是怎样一份快乐?更何况,这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。
3 . 真是聪明能干的孩子!这里还有一个句子朋友想要长大,大家愿意帮帮它吗?
4 . 碎了一地的青春,拼凑不回昨天。
5 . 课件出示画面:小河是什么样子的?你觉得它像什么?河水什么样?你听到它流动的声音了吗?水里有什么)
6 . 向日葵,每结一次果实,都绽放一次笑脸。
7 . 韶华飞逝,却奈何不ㄋ情深缘浅。
8 . 从刚才来讨论的情况看,我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
9 . 人间不过是你寄身之处
10 . 图书馆内除了思想什么也不带走,除了背美德什么也别留下。
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