1 . 大班大班胜利在望
2 . 赛出风格赛出水平
3 . 团结拼搏展现自我
4 . 山不厌高海不厌深养怡之福可得永年
5 . 我运动我健康我快乐,健康宝贝就是我!
6 . 运动起来,勇敢第一
7 . 人小志气大比赛顶呱呱,宝宝班加油
8 . 心系班,合作无间,力斩群敌,一览众山
9 . 天道酬勤,健康起来
10 . 大手拉小手,健康好未来。
1 . 比出风采,超越自我
2 . 史上最强
3 . 互帮互助团结友爱疯狂学习活泼玩耍
4 . 团结第一,比赛第二。
5 . 启蒙明天,播种未来。
6 . 别看我们年纪轻,要当体育大明星。向着更快,更高更强,奥运理想是我们共同的心情。
7 . 人生有限价值无限珍爱生命创造奇迹
8 . 赛出风格,赛出水平
9 . 这本绘本画面比较多,因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子,兔子逃已来不及了,兔子会怎样做?让幼儿仔细观察画面,适当引导兔子的手是怎样做的?再与幼儿进行互动角色,老师扮演狐狸要吃兔子,幼儿扮演兔子,学说故事中兔子的话,这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用,为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子,孩子们的第一反应就是:“慢着不要吃我”。画面也是重点画面,狐狸送兔子回家,它心里在想什么?在第一次试教中由于我引导的不够,因此孩子们都想不出狐狸在干什么?这一次,我是这样设计问题的,狐狸送兔子回家,你们想一想,兔子家里还有谁?在出示狐狸想坏主意的画面,让幼儿说说狐狸在想什么?孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了,如果孩子们的想法不符合情理时,我该怎样引导?画面,兔子要求狐狸给它唱歌,狐狸唱歌了吗?有几个孩子说:“唱了”我接着问:“你从哪里看出来的?”有个孩子说:“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说:“从狐狸的脚上看出来的”,我及时回应:“对呀!你们看起初狐狸的脚抬得很高,好像在打节奏”,“从上面的字里看出来的”我也及时提升:“对!这些字叫音符,我们来看前面音符很多,后面越来越少到没有了”。
10 . 追求绿色时尚,走向绿色文明
1 . 播撒一片绿色让世界更美,爱护万千树木让你我同行
2 . 众人爱绿护绿,地球常绿永恒
3 . 磨砺意志奋发冲刺
4 . 我运动我健康我快乐运动伴随你和我!
5 . )锻炼身体,享受阳光。
6 . 全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋
7 . 天行刚健志在拿云傲视群雄唯我独尊
8 . 推动绿色的手,是推动世界的手
9 . 我运动我健康我快乐运动伴随你和我!
10 . 杨柳抽芽始于人,万物萌发源于春
1 . 人类需要体育,世界向往和和平
2 . 我运动,我快乐。我健康。我做主。
3 . 让地球变的更年青。
4 . 我跑我跳我健康,我玩我做我成长
5 . 大手拉小手,我们都来做运动。
6 . 初二二班永远争先学习体育齐创佳绩
7 . 我运动我健康我快乐我成长。
8 . 文明守纪,拥抱胜利
9 . 所有参加人员两两相对,手臂搭手臂搭成一条状元之路,宝贝们依次从家长的手臂上爬过去,提供了一个家长支持保护宝贝的平台:让孩子体会到父母的辛勤付出,感觉到家的安全及温暖,为每个家庭找到表达爱与感恩的途径与方式。
10 . 真彩青春活力焕发勤俭有度为梦奋发
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