1 . どちら(代)哪边;哪个;哪位
2 . 哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。
3 . 私たち(代)[わたしたち]我们
4 . 时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。
5 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师,是美国人。
6 . 或更客气:おたく(贵宅)はどちらですか
7 . :わたしは日本人です。
8 . その(连体)那,那个
9 . がくせい学生学生
10 . 哪里有地震,哪里有海啸,哪里有洪水,哪里有灾难,就会出现解放军叔叔的身影!
1 . 在哪里跌倒,就在哪里爬起来:一个人能有成就并在气质上超过常人,往往正在于其对待失败的态度,而失败是每个人都会经历的。一个人精神上失败了,那才是一败涂地。
2 . そこ那儿,那里
3 . わたしは学生です。
4 . どなた何方谁(哪位是だれ的礼貌形
5 . そちら(代)那边;那个;那位
6 . どこ(代)哪儿,哪里
7 . 幸福在哪里?幸福就蕴含在微笑里。
8 . )わたしは学生です。
9 . お接头词(お)加在与听话人或第三者有关的事物前,表达说话人的敬意。
10 . △场所指示代词[ここ][そこ][あそこ][どこ]
1 . △図書館はどこですか。
2 . 那里是邮局。(用远称“あそこ”)
3 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题,所以就不能接“は”,请牢记!
4 . 本屋(名)[ほんや]书店
5 . “ここ”意思是这里,是整个句子的主语。“は”是提示助词,读作「わ」,在这里“は”接
6 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的,被小孩子们昵称为“だるま”(達磨),除了脸部以外都涂以红色,而且没手没脚的形状像个葫芦,中国人称之为不倒翁。
7 . ()
8 . パン面包
9 . で和だ
10 . 人(名)[ひと]人
1 . わたしは学生です台湾人です。
2 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。
3 . あちら(代)那里;那件东西;那位
4 . 台湾人(名)[たいわんじん]台湾人
5 . あの方は先生です。那位是老师。
6 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
7 . ここ/そこ/あそこ/どこ---地点代名词
8 . (名词)Aは(名词)Bです。
9 . 山(やま山
10 . 日子一天一天过去了,高中的日子可是比任何阶段都难过的,学习的难度加大了很多,加之人际关系的压力,她每天只能不断地问老师和同学问题,有好多问题都搞不懂,那些以前学习不怎么出众的女生都开窍了,纷纷超过了她,开始的时候,她还是能顶得住的,每天学习累了,就打打篮球,打打乒乓球,后来同学们也开始讨厌她,觉得她是个很奇怪的那么一个女生,从小孤独惯的爱无言更加孤独了,渐渐地她连运动也开始厌倦了,变得很胖很胖,也开始有了想打以前欺负她的男生一把掌的怒火,也开始爱写起日记来,不知为什么,她从一个从小的写作白痴变成了一个多愁善感的女生。她开始与书为友,开始与小说里的伟大人物倾诉自己的心声,开始一天天地把伤心,纠结,仇恨,斗争,无望,美好,希望,一切一切的感受以写信的方式告诉他。爱无言甚至在作文比赛上获得了奖,可是价值都在哪儿呢,她想不通,越想越恨,越想越不甘心,越想越觉得这个奖对她毫无意义,获奖又能怎么样,别人会改变对她的看法吗?她因此会获得友谊吗?会因此。。许多无法释怀的感情无法发泄,她就拼命地把这个血红色的奖状撕得“粉身碎骨”,就像对待敌人那样毫不留情地错看它……每天一封信接着一封信,说不完的复杂,乱七八糟的情绪一骨脑儿全发泄在日记本上。。她不明白,怎么想也想不明白,为什么她的`人生如此的孤单与糟糕,她跑到公园哭,泪流满面,泪水像开了闸的水龙头,足足哭了一个小时
1 . 身为人民的好战士,哪里有不平,哪里有困难,哪里有压迫,我们都要勇敢的冲上去。
2 . 他没有朋友,不管去哪里,他总是踽踽独行,形单影只。
3 . 詹天佑的工作非常不容易。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡陂铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
4 . 最乖巧又聪明的快乐小鸟,你在哪里?
5 . あの方はどなたですか。那位是谁?
6 . どちら哪边(どこ的礼貌形
7 . 这是一组表示场所的指示代词。场所指示代词也分近称中称远称。
8 . 这句话的主语(主题)是图书馆,所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是
9 . 方(名)[かた]先生,女士,可以看作“ひと”的`敬语
10 . あちら那边(あそこ的礼貌形
1 . 黑夜里,一人一骑在沙漠中赶路,当骆驼跨过干涸的河床时,突然有个声音命令他停下来,旅者翻身下来时,那个声音续道:「蹲下去抓一把砂石!」他只有照做,「捧着它继续上路,日出时,你一定会又高兴又懊恼!」,声音不再跟随,旅者又惊吓又纳闷,终于等到一丝曙光。微弱的光线下,旅者赫然发现手上捧着的竟是一把耀眼灿烂的宝石,一阵震惊,本能地迅速用双手捧住原来漫不经心的"砂石",手与心都在颤抖。
2 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。
3 . そのひとはわたしの友達です。
4 . かた方
5 . あのかたはどなたですか。
6 . 上(名)[うえ]上面
7 . 教室(名)[きょうしつ]教室
8 . アメリカじん美国人
9 . を(助)格助词(表示动作所涉及的对象和内容的句子成分)
10 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
1 . 図書館(名)[としょかん]图书馆
2 . ぎんこう銀行银行
3 . /この/その/あの/どの---连体词
4 . お宅(おたく)贵宅
5 . 哪里有爱,哪里就有温暖,哪里就有感动,哪里就有欢乐。
6 . クラスメート(名)同班同学
7 . 日本人(名)[にほんじん]日本人
8 . :わたしは学生です。
9 . 助词「は」
10 . 勇敢的消防队员们,无论哪里有火患,哪里有事故,哪里有溺水,哪里有天灾,只要有人民的需要,都会第一时间赶到并实施救助!
1 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里?
2 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。
3 . こちら(代)这里,这边;这个;这位
4 . ここ这儿,这里
5 . あの那个(远方
6 . 郵便局(名)[ゆうびんきょく]邮局
7 . 那位是淡江大学的老师,是美国人。
8 . 人生到底是怎样的课题,为什么那么难以攻克?人生它的意义在于追求幸福,感受幸福,获得幸福,通往幸福的道路上为什么会遇到那么多的坎坷,到底应该怎么做才能摆脱命运的魔咒,那是自己给自己的魔咒还是命运本身就那么残忍?经过那么多年的努力,她明白了命运掌握在自己手中,可是有时命运就像天灾,它是由不得自己来操控的,唯一能做的只能重新来过,只能从零开始,只能从不幸中再去寻找幸福的起点。。可是好久好久,爱无言还是要问幸福,你在哪里?
9 . がっこう学校学校
10 . [あそこ]是远称,指示不在双方身边或远处的场所。[どこ]则表示疑问。
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