1 . 此情可待成追忆,只是当时已惘然——唐李商隐《锦瑟》
2 . 赏析:作者直抒胸臆,鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂,表明了作者积极向上的人生态度。
3 . 诗歌最重要的特征是抒情,没有抒情就没有诗歌,叙事诗也不例外,因此,对诗中吟咏的事物必须动之以情,运用比喻就是使诗歌
4 . 坚持复背,及时检查复习背诵的时间用得越多,记忆的效果就越佳。例如,早晨背诵过的课文在晚上睡前以及第二天起床后应进行一次复背,并在每周六或周日再作适当的温习,以后过一个月再复背一次,这样可保证很长一段时期不会遗忘。
5 . 赏析:我们在思考画线句“一声召唤,一腔爱恋”在文中的作用时,应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用?”结构上与题目相照应,也就是点题;主题上点明中心,表达对故乡对亲人的爱。
6 . 背诵英语课文是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识,而且可以培养学生丰富的语感。今天小编说一下背英语课文的好方法。
7 . 二诗词用比的意义和作用
8 . ()比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。
9 . 古典诗歌中的比喻——《中国古典诗词的美感与表达》之十
10 . 功高成怨府,权盛是危机——宋王迈《读渡江诸将传》
1 . 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花——唐孟郊《登科后》
2 . 作用:使语言生动形象,更充分地表达作者的独特感受。
3 . 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层——宋王安石《登飞来峰》
4 . 云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。
5 . 亚里斯多德,修辞手法,古希腊,生命力,哲学家
6 . ()比喻能赋予诗词内容以丰富的意蕴美。我国古代文学评论家刘勰曾说过:“文之英蕤,有秀有隐。隐也者,文外之重旨也。”这里的“隐”,即意蕴,也就是说有丰富的含蓄,含不尽之意于言外。而有些深层次意蕴的构建,常常借助于比喻的手法,前文中讲全喻式所举诸例均可说明。这里再补充一例,苏轼的《水调歌头·明月几时有》上片写道:“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。”表面看来,作者是借明月自喻清高,表现作者浪漫而豁达的胸怀。但联系作者的历史背景,细品其喻意,则有深层次的意蕴。“琼楼玉宇”的月宫喻指皇宫。作者此时被排挤出京,想寻找机会重新回京任职,却又担心受不住皇宫中政治斗争的袭击。转而思之,回到皇宫,倒不如在地方自在开心。欲罢不忍,欲进不能,这种矛盾心情,正是借助比喻产生的弦外之音。
7 . 例一:蹴鞠当场二月天,仙风吹下两婵娟。
8 . 例句:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道:此刻,北风正在敲打着我的窗户,而我的那几株腊梅,依然在那里默默地绽蕾,默默地吐着清幽的芬芳……结合全文,谈谈你对这句话的理解。
9 . 万家清景,普绽琼花鲜丽
10 . 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷情春寒。
1 . 赏析:我们思考这个句子时,在句子前面加一个“为什么”,转化为“为什么这扫把丢不了你的脸?”根据文章我们可以知道:这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭勤劳的品德,这些人类美好的品德永远有存在的价值,永远不会让人丢面子。进一步说,他实质上是说他不会给儿子丢面子。
2 . 例句:远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
3 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分,难懂的句子大致有这样几类:内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子,一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语,联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。
4 . 春天,桃树杏树梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
5 . 例句:多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们。
6 . 沁圆春雪
7 . 苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳——唐秦韬玉《贫女》
8 . O是一只车轮,使懦夫滔滔向前。
9 . 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
10 . 赏析:这是一个过度句,在结构上的作用是承上启下,是联系大海由睡到醒,潮水由落到涨的纽带。
1 . 古来青史谁不见,今见功名胜古人——唐岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
2 . 好雨知时节,当春乃发生。
3 . 赏析:作者运用排比句式,以表现大海惊醒后的剧烈动荡,展示了大海的粗犷豪放的性格,让读者读来琅琅上口。
4 . 春花无数,毕竟何如秋实——宋陈亮《三都乐》
5 . ⑷语序混乱→调整语序
6 . 美人既醉,朱颜酡些。
7 . 从形似角度遐想。
8 . 例句.南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选中的题目(第题):联系上下文,说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
9 . ()从句式特点入手赏析。
10 . [例一]:模仿例句,把句子写完备。
1 . 我家无梧桐,安可久留凤。
2 . (A)卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。
3 . 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
4 . 作用:使具体事物人格化,语言生动形象。
5 . 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
6 . 芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。
7 . 须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
8 . ⑴怎么写:A运用了()的修辞手法,B运用了()描写,C(摘录)等词语,D(对句倒装等)句式,E词语的感情色彩或语言风格
9 . 诗句
10 . ()排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。
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