二年级语文下册句子专项练习教学（二年级下册语文句子练习题全套）

二年级语文下册句子专项练习教学【一】

1 . 提供的语文句子排序专项练习，希望大家能够认真学习，了解中国的语言文化!

2 . 日月潭（），（）了许许多多的（）。

3 . 改成反问句：_______________________

4 . 改成夸张句：_______________________

5 . 把直接引语改成间接引语。

6 . ．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。

7 . 一局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

8 . ．课外收集名人故事及有关资料。

9 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：

10 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。

二年级语文下册句子专项练习教学【二】

1 . 杨树高高的(

2 . ．课外收集生活和学习中运用广泛的名言。

3 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

4 . 被动句：小青虫被他碾死了。

5 . 把地翻松把白菜吃完

6 . 太阳升起来。(扩句_______________________

7 . 李老师正忙着改作业呢!

8 . 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

9 . 主动句：他把小青虫碾死了。

10 . 他十分用心地培育花种。

二年级语文下册句子专项练习教学【三】

1 . (小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。

2 . 我们正忙着搬东西呢!

3 . （）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：哦，我是要办大事业的。（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

4 . _______________已经___________________________

5 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。

6 . 蒙的细雨。瞧，那（）的脚窝，就是他留下的（）。

7 . 太阳是个（），它在天空给你（）。

8 . 自己学会生活的本领，才能成(。

9 . 人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切舒服呢?

10 . 喝吧，喝吧！我的水（），喝饱了，你们能结出（）的果子。

二年级语文下册句子专项练习教学【四】

1 . （）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。（）刚要出门，天下起了大雨。（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。（）小明妈妈让小明上街买酱油。（）妈妈连忙递给小明一把伞。（）小朋友高兴地笑了。

2 . 可爱的：___________________________________________

3 . 昨天，他曾路过这里，（）迷路的孩子，（）蒙

4 . (不管多么绝望悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死

5 . 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”

6 . 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。(换成反问句_____

7 . 读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们收集名人名言，使之成为自己的座右铭！

8 . 写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。

9 . (湖的四周是郁郁葱葱

10 . 改成拟人句：_______________________

二年级语文下册句子专项练习教学【五】

1 . 照吧，照吧！我的水（），像一面（）。

2 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。

3 . ______________________说：______________________

4 . 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。________。

5 . 取人之长，(。

6 . (在我们心里,鹰是空中的音乐

7 . 小猴子大口大口地吃起葡萄来。

8 . （）老师讲课以后，让大家做四道数学题。（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

9 . 我要给树上小鸟画许多好吃的`谷粒。

10 . 我终于取出了装在书包里的小人书。

二年级语文下册句子专项练习教学【六】

1 . _____________像________________________________

2 . (正(呢!

3 . 二按要求写句子。

4 . 我被这动人的情景吸引住了。

5 . 三陈述句与反问句的互相变换：

6 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

7 . 为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

8 . (最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

9 . 田野，去（）春天。

10 . 一按要求写句子

二年级语文下册句子专项练习教学【七】

1 . 你们已经长成青蛙了。

2 . 改为陈述句：_______________________

3 . 一按要求写句子。

4 . （）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

5 . 少先队员怎么能想困难低头呢?

6 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。

7 . 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

8 . 很多（），会帮助你辨别（）。

9 . 猫的性格实在有些古怪。(改成反问句。______________

10 . 南边像（），叫月潭。

二年级语文下册句子专项练习教学【八】

1 . (天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。

2 . 科利亚望着窗外高兴地笑了。

3 . （）放胆来梳柳，（）满人去润花。

4 . 北京立刻变成了欢乐的海洋。

5 . ___________是_____________，___________也是_______________

6 . 帮助别人的`人，（）。

7 . 乘着（），我们（）寻觅。

8 . (那些来南京的客人都很热情。(改变词序，改变句意。_______

9 . 瓶子里的水渐渐升高了。

10 . (第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

二年级语文下册句子专项练习教学【九】

1 . 他哪里知道人家要把他怎么样呢?

2 . 花要（），人要（）。

3 . 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧?

4 . 赠人玫瑰，（）。

5 . 把间接引语改成直接引语。

6 . （）老黄鹂说：这是卷叶虫。（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：妈妈，给我吃！（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：这是什么呀？真好吃！（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

7 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。

8 . 汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：

9 . (他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

10 . 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”________