1 . dHappy New Year!
2 . A Me too B Thank you C That’s all right?
3 . ()主语是单数时,尽管后面跟有 but ,except, besides, with 等介词短语,谓语动词仍用单数。例如:
4 . They said the eighteenth and last lesson _______ quite easy
5 . II 听对话,选答案
6 . 秀学生的学习生活经验,我们公司投资的家教班的教师全是优秀
7 . ( be able to可以用于各种时态,而can 为情态动词,多用于现在时,其过去式为could。
8 . ()凡是以“定冠词+形容词(或分词)”作主语,往往根据意义一致的原则决定谓语动词的单复数形式。如果这种主语指的是一类人,谓语动词用复数;如果指的是一个人或抽象概念,谓语动词用单数形式。例如:
9 . 平安的管理——
10 . 主持人一名
1 . 朝政的人,何以还能对底下的事情掌握得一清二楚?一个躲在后宫里的人,何以还能让属下服服帖帖?这有一个关键原因——嘉靖老师会偷懒。明朝有一种议政方式,叫做朝对,可以叫做述职,也可以叫做调研;还有一种方式呢,就是“内阁票拟”,也就是我们现在所说的学生集体议事制度,让他们先把管理意见(票拟)写好,然后呈给自己审批。这就既发扬了民主,听取了不同意见,又提高了办事效率。
2 . 今天,我们在这里其实是要作一个选择,每个人都在选择,因为选择而充满了机会!(美国人的选择题:在下面的三个工作中,你会选什么?一工作要求不高,但工资也不高;二工作有一定技术要求,但薪金也相应提高;三工作具有挑战性,而薪水也由自己掌控,高不封顶。美国人最多选择的是一,选三的只占%)而寿险营销工作正是第三种工作,她能让平凡的人变得不平凡,成功的人更成功,当然还有很多人屡屡受挫,一蹶不振,最终自我放弃。那么营销是不是你能够胜任的工作呢?
3 . My mother likes to buy things which are made in China
4 . (I A C A B
5 . Can we leave school after : pm ?我们可以在下午点之后再离开学校吗?
6 . 看病 Seeing the doctor
7 . W: How long will you be away, Dad?
8 . 目标:让学生学会生活学会管理,学会做人,学会他以后该学会的一切,同时把老师从繁重的日常工作中解放出来,做一个幸福自由健康专业纯粹的教育工作者。
9 . 五 具体使用时还要注意下列问题:
10 . 钟启泉:您的《课程与教师》中译本(钟启泉译,教育科学出版社年版切中了东亚国家包括中国教育的时弊,因此,在中国大陆教育界受到广泛关注,乃是理所当然的。您在该书《中译本序》中说,“改革与实验的时代也是混乱与迷惘的时代”,并且指出,“改革的中心在于课堂”,“学校改革倘若不以课堂改革为中心,就不可能有丰硕的成果”。今天,请围绕这个话题进一步谈
1 . 著名教育家苏霍姆林斯基说过:“能促使自我教育的教育,才是真正的教育。”教育的终极目的是使受教育者树立自信自立自强自律精神,促进其身心健全的发展。基础教育的作用在于为孩子的终身发展奠基,落脚点就在于培养学生的自主管理能力。可见,“自主教育”是社会发展的要求,也是当今素质教育的要求。
2 . ---____________
3 . C I don’t expect D I am afraid not
4 . Is that… (speaking?
5 . aCan/Could you…for me?
6 . ---Will you go shopping together with us this Sunday, Jenny?
7 . She has finished writing the whole book 她已经写完了整本书。(冠词后
8 . ---Does the teacher know everybody _______ planted the trees?
9 . 谈论天气 Talking about the weather
10 . III 听短文,选答案
1 . The paper has been made into clothes for the doll 纸被做成了洋娃娃的衣服。
2 . C Jack was an honest man
3 . dDo you have any other kind/size/colour,etc?
4 . cI called to tell/ask you…
5 . 表示感情 Expressing certain emotions
6 . aWhat’s the weather like today?
7 . .培养班级精神,增强班级凝聚力
8 . B Yours is good
9 . A have been B have gone C has been D has gone
10 . A large number of students _____ to work in Xingjiang
1 . ②张贴了课改课堂的要求:“发言积极声音洪亮讨论踊跃争问抢答质疑对抗辩论激烈人人参与个个展评”,左侧是由学生设计的班级荣誉榜,记载着班级在学校活动中获得的各种荣誉和班级每月月评月考中的先进个人,记载着班级和学生成长的点滴。
2 . 看看在那边的女孩
3 . M: It’s a quarter to eight Let’s hurry
4 . Turn the box over, please Can’t you see the words “________”?
5 . whole用来修饰可数名词(名词用单数)。
6 . Ten dollars is too dear
7 . Arent you a football fan? 你不是足球迷吗?
8 . *中国国际信托投资有限公司*招商局蛇口工业区
9 . A His family is just like mine B They all like sports and games
10 . 见过蜜蜂在花朵小憩,却没见过您课堂休息;见过大海发怒,却没见过您生气;亲爱的老师,我用真心祝福来表达对谢意;祝您教师节快乐!
1 . ①学习小组评价:在课堂学习和德育常规管理的每个环节,都以小组为单位进行评价,堂堂评日日评周周评月月评。
2 . 通过这些方式,我们学校不再“管理”学生,而是用文化育人,在潜移默化中引导学生自治管理,自我成长。
3 . Each man and each woman is asked to help
4 . Twenty years is not a long time
5 . 由此我们得出一个什么样的结论:民主+智慧=成功
6 . That’s fine I’ll take it
7 . 消防关系你我他,预防火灾靠大家。
8 . 平安:一个站在巨人肩膀上快速成长的保险公司。
9 . 二现在社会上还没有一个公司为这群大学生提供资源开办自己的补习班,市场
10 . 没有细节就管理混乱
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