关于数学教学的名言（数学教育格言100条简短）

关于数学教学的名言【一】

1 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

2 . 数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。——李信明

3 . 【】数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

4 . 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

5 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

6 . 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

7 . 【】第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

8 . 学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

9 . 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

10 . 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

关于数学教学的名言【二】

1 . 解题是一种实践性的技能，就像游泳滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿练习和钻研来学到它。——波利亚

2 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

3 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》

4 . 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

5 . 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

6 . 当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

7 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

8 . 获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

9 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》

10 . 数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚

关于数学教学的名言【三】

1 . 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

2 . 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

3 . 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的`明珠。——考特

4 . 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

5 . 数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。——Reid,Thomas

6 . 【】给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

7 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》

8 . 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

9 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

10 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

关于数学教学的名言【四】

1 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

2 . 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

3 . 【】在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

4 . 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I

5 . 【】数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

6 . 【】给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

7 . 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

8 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

9 . 数学是打开科学大门的钥匙。——培根

10 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

关于数学教学的名言【五】

1 . 【】给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

2 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

3 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

4 . 【】只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

5 . 观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚

6 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》

7 . 【】数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

8 . 天才?请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬

9 . 【】数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

10 . 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

关于数学教学的名言【六】

1 . 【】数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语

2 . 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

3 . 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

4 . 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

5 . 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

6 . 【】这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

7 . 数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

8 . 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

9 . 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

10 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

关于数学教学的名言【七】

1 . 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

2 . 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

3 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

4 . 宁可少些，但要好些。——高斯

5 . 数缺形时少直观，形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学习接受“由薄到厚”;再消化提炼“由厚到薄”。——华罗庚

6 . 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

7 . 【】没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特

8 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》

9 . 【】数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

10 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

关于数学教学的名言【八】

1 . 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语

2 . 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

3 . 【】我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

4 . 数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

5 . 数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

6 . 现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

7 . 【】问题是数学的心脏。——PRHalmos

8 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

9 . 二分之一个证明等于。——高斯

10 . 学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

关于数学教学的名言【九】

1 . 【】可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

2 . 【】现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

3 . 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

4 . 数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

5 . 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

6 . 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

7 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

8 . 给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

9 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

10 . 二分之一个证明等于。——高斯