幼儿园教育有关的名言（关于幼儿园教育的名人名言）
幼儿园教育有关的名言【一】
1 . 语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。&#;
2 . 孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
3 . 谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
4 . 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
5 . 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
6 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
7 . 【】动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。--李贽
8 . 在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
9 . 人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。——朱自清
10 . 绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
幼儿园教育有关的名言【二】
1 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
2 . 【】只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。--苏霍姆林斯基
3 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
4 . 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
5 . 小班的家长送孩子入园时，家长常常以自己的意愿为孩子找位置，拿玩具。家长爱孩子，我们都能理解，但爱孩子，要有度，过分包办，会让孩子丧失学习的机会，适时放手，孩子才会成长。
7 . 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
8 . 运动贵有恒，饮食贵有节。
9 . 【】"师也者，教之以事而喻诸德也。"--《礼记》
10 . 家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
幼儿园教育有关的名言【三】
1 . 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
2 . 教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
3 . 中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件鲁迅
4 . 天赋如同自然花木，要用来修剪。
5 . 【】播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。--英国作家萨克雷
6 . 【】不愤不启，不启不发。--孔子
7 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
8 . 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
9 . 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
10 . 【】虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。--孟子
幼儿园教育有关的名言【四】
1 . 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
2 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
3 . 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
4 . 长养慈心，勿伤物命，充此一念，可为仁至。——弘·法师
5 . 【】教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
6 . 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
7 . 教师要用心去爱，去教育学生。
8 . 【】儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。--洛克
9 . 【】如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。--苏霍姆林斯基
10 . 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
幼儿园教育有关的名言【五】
1 . 一切为了孩子，为了一切孩子。(
2 . 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
3 . 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
4 . 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
5 . 【】有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。--唐彪
6 . 拿玩具。孩子没有玩具时，他会和同伴去交流，可以从同伴那里得到玩具。孩子很聪明，如果从同伴那里得不到，他会想另一个办法，到玩具架去拿其他的玩具，同样玩得很高兴。在孩子拿玩具这一行为中，他学会了人际交往，学会了解决问题。也有不会解决问题的孩子，一类孩子没有玩具就抢，这时需要老师介入，教给孩子与别人正确交流的方式，“请给我一个玩具，好吗?”“我们一起玩好吗?”如果别人不同意，我们还可以选择去拿其他玩具，孩子遇到困难，遇到挫折也是一种成长。另一类孩子，没有玩具就不玩，不去拿，也不去交流。这时老师会引导孩子去玩，还会为这类孩子安排一些活泼的孩子在身边，帮助他们成长。
7 . 我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
8 . 孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
9 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
10 . 【】在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。--马卡连柯
幼儿园教育有关的名言【六】
1 . 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
2 . 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
3 . 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
4 . 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
5 . 【】真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
6 . 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
7 . 我们的每一个孩子都是好孩子。
8 . 教育技巧的`全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
9 . 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯
10 . 【】硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。--斯宾塞
幼儿园教育有关的名言【七】
1 . 用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。
2 . 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
3 . 【】教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。--叶圣陶
4 . 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
5 . 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
6 . 好笋出好竹，好师出好徒。
7 . 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
8 . 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
9 . 我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的`命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——张全民
10 . 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
幼儿园教育有关的名言【八】
1 . 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(好游嬉的;(好奇的;(好群的;(好模仿的;(喜欢野外生活的;(喜欢成功的;(喜欢别人赞许他的。
2 . 智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。——德谟克利特
3 . 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
4 . 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
5 . 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
6 . 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
7 . 婴儿的情绪，是认识世界的反映。
8 . 良好的个性胜于卓越的才智。
9 . 在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
10 . 【】先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。--陶行知
幼儿园教育有关的名言【九】
1 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
2 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
3 . 【】教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。--魏源
4 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
5 . 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
6 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
7 . 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
8 . 没有爱的心是永远没有归宿的。——马尔罗
9 . 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
10 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。