制作朗读文案教程（免费文案朗读配音怎么制作）

制作朗读文案教程【一】

1 . 国（名）[くに]国家

2 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。

3 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか

4 . 本屋（名）[ほんや]书店

5 . 点“发博文”，进入后台编辑器。

6 . ここはどこですか。这里是哪里？

7 . “ここ”意思是这里，是整个句子的主语。“は”是提示助词，读作「わ」，在这里“は”接

8 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。

9 . 第二课：わたしは学生です

10 . 我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。——杨绛

制作朗读文案教程【二】

1 . 我们不是日本人。

2 . あそこ（代）那里

3 . 学校（名）[がっこう]学校

4 . 我花了两年半时间拍这个电影，不是为了让人哭的，而且让人去想的。——王宗仁《藏羚羊的跪拜》

5 . 如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。——董卿

6 . 仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的额礼物;孩子是给父母的礼物;朋友是陪伴的礼物;回忆是时间的礼物。

7 . 教室（名）[きょうしつ]教室

8 . あの方は先生です。那位是老师。

9 . 这是一组表示场所的指示代词。场所指示代词也分近称中称远称。

10 . トイレ卫生间(洗手间-おてあらい(お手洗い

制作朗读文案教程【三】

1 . 在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物，父母无私爱的养育，历经苦难之后的成长，不断学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。

2 . 【单词热身】

3 . 货真不怕比，法国东钢盘型不输其它轮胎。——法国东钢盘型轮胎广告口号

4 . どちら哪边(どこ的礼貌形

5 . 选择是一种智慧也是一次又一次选择的结果。

6 . 我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花!——林清玄《百合花开》

7 . ：わたしは学生です。

8 . あのかたは先生です。

9 . あのかたは先生でアメリカ人です。

10 . 只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。——柳传志父亲对柳传志说的话

制作朗读文案教程【四】

1 . トイレ（名）厕所

2 . お宅（名）[おたく]府上

3 . や屋屋

4 . 在这个世界上，没有一个人是孤岛;失去了陪伴，也失去了生存的意义。——董卿《朗读者》

5 . 堂吉诃德有不可动摇的信仰，他坚定地相信，除他自身之外还有一种东西，是永恒不变普遍存在的，那是需要靠我们坚定地追求才能获取的。——董卿引杨绛先生序言

6 . 山（名）[やま]山

7 . 愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲;愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》

8 . 爱是正大无私的奉献。——正大集团广告口号

9 . 这句话背后其实自有真意，没有一个强大的自信的文化，你也不可能成为一个世界的强国。——董卿

10 . せんせい先生先生，老师

制作朗读文案教程【五】

1 . 所以，我觉得陪伴也是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以希望这一期以陪伴以主题词的节目也能带给大家一段美好的陪伴。

2 . あの那个(远方

3 . 会社（名）[かいしゃ]公司

4 . 相恋在未名湖，相守在珞珈山，相守在莫高窟。——樊锦诗

5 . 要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢?他们是最简单的土生土长的动物。——梭罗《瓦尔登湖》

6 . 私は日本人ではありません。我不是日本人。

7 . 点“预览博文”，检查编辑情况；

8 . （本文只做基本介绍，如配上边框写上一段会更完美。出于代码简单才不乱的考虑，这里不做介绍）

9 . ここ（代）这儿，这里

10 . 生活的每一天都能欣赏，失败也有失败的美。

制作朗读文案教程【六】

1 . 制作祝福视频，使用的是“视频相册”功能。如下图所示，点击“相片文件”选项卡，将相片悉数导入软件中，通过鼠标拖拽相片，即可调整相片的播放顺序。添加相片后，我们就可以在视频相册中写下我们的生日祝福了。点击“修改名字/注释/旁白”按钮，即可添加字幕的。

2 . 其实，当一个人真的要离开这个世界的时候，是什么也带不走的，唯一能带走的就是心底里存下来的那些记忆。——董卿

3 . 此外，「こちら」「そちら」「あちら」「どちら」虽是表示方向的指示代名词，

4 . あちら那边(あそこ的礼貌形

5 . ゆうびんきょく郵便局邮局

6 . がっこう学校学校

7 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！

8 . 将图片宽和高调整，和第三步图片的宽和高一致；

9 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。

10 . 山（やま山

制作朗读文案教程【七】

1 . 例：:この本。:その雑誌。:あの人(ひと。:どの人ですか。

2 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师，是美国人。

3 . そちら那边(そこ的礼貌形

4 . 真正理解有理想而不理想化，也会让你们以强大的心脏面对未来。我想会受益无穷。

5 . 那位是淡江大学的老师，是美国人。

6 . 有些东西你认定为能做的东西，要坚持，而坚持下去，我觉得就会能达到自己预期的目的。——王学圻

7 . 私（代）[わたし]我

8 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友，是日本人。

9 . 点“显示源代码”，转到代码编辑状态。

10 . クラスメート同班同学(classmate

制作朗读文案教程【八】

1 . 私は学生です。我是学生。

2 . 节目中，姚晨谈起了在自己生命中短暂出现却时常浮现于脑海的一些人。说到时的难忘岁月，她提到了在自己无处可去时，收留自己的“胖姑娘”。那时候，两人挤在一张极小的木板床上，“基本她就占了三分之二，然后我占了三分之一”，姚晨还开玩笑说自己“像个蝙蝠似的趴在墙上睡了一个月”。那种“异乡人收留异乡人”的温暖让她十分感激，谈及最后一次遇见，她难掩遗憾，“生命中好多人都不知道什么时候就默默地不见了”。另外，姚晨还与观众分享了自己与月嫂魏姐的故事。在第一次当妈妈的手足无措中，魏姐就像是她的战友，陪她度过了人生中最特殊的一个时期。“我发现她真的很爱孩子，她永远比我们更早发现孩子哪长了红疹，哪哪不太好”，关于魏姐细致的情感付出姚晨记忆犹新。她还特地给魏姐写了一篇文章，记录下这段时光，“希望自己也能记住她，包括将来土豆长大后看到文章也能知道有这样的一个人疼过他”。

3 . 人这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟，而无论是主动的选择，还是被动的面对，告别多少有些伤感，但是告别也蕴藏着希望，每一段告别的背后都有一段故事，一段又一段的告别，构成了人间百态。

4 . 勇气是我们生命当中，最鲜艳的一抹原色，很多的文字都在赞美着勇气。莎士比亚说“有德必有勇，正直的人不会胆怯”。试想一下，如果历史失去了勇气那将失去改写的英雄。如果人生失去了勇气，那很多的日子就会变得苍白无力。

5 . ここ这儿，这里

6 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。

7 . 存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择，选择无处不在，面朝大海春暖花开是海子的选择，人不是生来被打败的是海明威的选择，人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛是司马迁的选择。

8 . としょかん図書館图书馆

9 . 私(わたし我

10 . 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，和值得关注的文字完美结合，就是我们的朗读者。