语文中划分停顿的句子（句子划分节奏的口诀）

语文中划分停顿的句子【一】

1 . 我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基

2 . （）故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）

3 . ④学而不思则罔（《六则》）

4 . 驴不胜怒，蹄之(能承受王无罪岁，斯天下之民至焉(兼词，于此

5 . 一位好老师，胜过万卷书。

6 . 一切假知识比无知更危险。——肖伯纳

7 . 昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。──《三字经》

8 . 直到全部落光。--托马思莫尔

10 . 六艺经传皆通习之(古代解释经书的著作夫庸知其年之先后生于吾乎(表反问语气

语文中划分停顿的句子【二】

1 . （）夫/环而攻之/而不胜（《得道多助失道寡助》）

2 . 机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴尔扎克

3 . 是自信为我搭起了一个人生平台，使我从此主动积极的去对应生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣。我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基。天并不都是蓝的，云并不都是白的，但自信的风采却是一束永恒的灿烂的恒久的光辉，这一束光辉将永远照着你的目标前进，不再迷茫。

4 . 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫

5 . 七月既望(月圆之时，农历每月十五日

6 . 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基

7 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。

8 . 假：君子生非异也，善假于物也(利用望：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看

9 . 此所谓战胜于朝廷(胜利

10 . 不以规矩，不成方圆。--《孟子》

语文中划分停顿的句子【三】

1 . 贝多芬的歌曲向来是以雄壮的曲调丰富的情感著称。特别是那首《命运交响曲》，旋律雄浑，仿佛每一个音符都有千斤重，肆虐的撞击着人们的心灵。

2 . 凡六百一十六言(字初为《霓裳》后《六么》(弹奏

3 . 吾生也有涯，而知也无涯。--《庄子》

4 . 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

5 . 草木皆兵(兵士

6 . 读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处——富兰克林

7 . 在以后的日子里，我发誓努力的做好每一件事，做到“言出必行”。然而，失去诚信的阴影却似幽灵一般缠着我，令我消沉。这时，我无意间读到了泰戈尔的一句名言：“如果你因失去太阳而流泪，那你也将失去群星。”霎时，我明白了这样一个道理：失去太阳，可以欣赏群星，失去绿色得到的是丰收的金秋，失去了无忧的童稚，我们走进了成熟。

8 . 多读书多学习多求，就是前途的保障。——罗曼•罗兰(法

9 . 临渊羡鱼，不如退而结网;扬汤止沸，不如釜底抽薪。--古格言

10 . 文言文中，“之”的用法很多，很复杂，老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：

语文中划分停顿的句子【四】

1 . ③中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）

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