有优点有缺点的文案（优点和缺点互补的文案）

有优点有缺点的文案【一】

1 . 教师引疑：――看了老师的照片，你们想知道什么？可以问问老师

2 . （）在这-个优点之中，精选出一两个和所申请职位最吻合的优点。

3 . 应聘者说：“我这个人很敬业。”

4 . 怎么回答，说自己没缺点肯定是不行的，把自己的缺点说成优点，也不好。我曾经看到有人说自己做事主动得有点冲动，果断得有点武断。这样的回答，出了让别人觉得你油嘴滑舌外，只能为自己挣负分。

5 . 美国职场专家LynnTaylor认为，面试官问这个问题，是为了确认是否还有不应该录取你的理由。他们的潜台词就是“我还有漏掉什么应该拒绝你的信息吗?”

6 . 而今，近二十年过去了，当初的小男孩已成了小有名气的青年作家。

7 . “横看成岭侧成峰”，对于缺点本身来讲，有些“缺点”对某种工作来说恰恰是优点；对有缺点的人来说，无论是消除误会还是坦然承认，都会使消极的评价转化为积极的评价。

8 . 第二，应聘者所阐述的优点是否是这个职位所需要的素质。

9 . 第三，看他是不是够机敏，反应够灵敏，一旦一个优点被主考官否定了，是不是可以迅速找出另外的，把面试进行下去；

10 . 能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。

有优点有缺点的文案【二】

1 . 大凡有成就之人都是因为发挥了自己的优点，点燃了自己的亮点。“亚洲飞人”刘翔起初练短跑，经过长久的训练，并没有取得多大进步；最后在跨栏领域实现了他的价值。跨栏是他的强项，是他的优点，他把自己的优点发挥得淋漓尽致，跨出了亚洲，超越了自我，绽放属于全世界的精彩。点燃亮点，才可以照耀整个人生，才可以超越自我。

2 . 面试官问应聘者这个问题有两个目的：

3 . 不求立名声，所贵去瑕疵。——唐代诗人王建

4 . 华硕在选拔人才时，注重五大指标——谦诚勤敏勇。许佑嘉经常参与公司新员工的面试工作。他说华硕的面试一定会把谦诚勤敏勇的考察指标放进去。

5 . 上述回答，所描述的“缺点”实际上算不上什么缺点，因为学生时代，谁的经历都是简单如白纸；而且，上述回答已经含蓄地表明了自己的优点——踏实——一个能够踏踏实实认真学习知识的好学生，也必将是一个能够踏踏实实努力工作的好员工；同时，它还表明了自己志愿到面试面试经验单位工作的决心——“希望我的这些不足能够在贵单位的实际工作中得到改进！”

6 . 掩饰一个缺点，结果会暴露另一个缺点。——伊索

7 . 一看看有关老师的图片资料

8 . 心理研究表明人际交往存在三种状态：一种是权威式，一种是理智式，一种是冲动式。在面试中更加需要理智式的交往，而理智来自于充分准备和深思熟虑，而不是幼稚冲动。一个人有缺点并不可怕，可怕的是不敢承认它改正它，反而强词夺理不愿承认。从辩证的角度来看，缺点与优点是可以相互转化的，前提是要正确地认识缺点，真真正正地改正缺点。

9 . 每个美人都能挑出瑕疵来。——土耳其

10 . 然而，作为一个完美无缺的圆，它滚动得太快了，于是它错过了花开的时节，忽略了虫子的鸣叫，当它意识到这一点时，它毅然舍弃了历尽千心万苦才找到的碎片。这又让它重新变得快乐起来。

有优点有缺点的文案【三】

1 . 消除误会，缩小隔阂有的“缺点”并不是缺点，而是一般意义上的误会造成的，这时你应及时澄清，缩小与面试官的心理隔阂。案例：一名出身于高干家庭的求职者，到一家普通单位求职面试，他在介绍自己的时候说：“我的父亲是高干，但他对我的要求非常严格，家中虽有保姆，但洗衣服等家务活从来不让保姆帮我做，而是让我亲自动手做。由于我是在这种环境中长大的，什么事情都是自己做，从不依赖父亲的职权，所以到你们单位，多大的苦，我都能吃。”

2 . 别因为落了一根牛毛，就把一锅奶油倒掉；别因为犯了一点错误，就把一生事业扔掉。——蒙古族

3 . 而是人生的一种智慧，生活的一门艺术。

4 . 因为怕生蛆，就不能做豆浆了吗？——朝鲜族

5 . 很快，小伙子又交来图稿。图稿上再没有小孩，只是桥下多了个土堆。

6 . 我没有路，所以不需要眼睛；当我能够看见的时候，我也会失足颠仆，我们往往因为有所自恃而失之于大意，反不如缺陷却能对我们有益。——莎士比亚

7 . 其实，生活中被自己的优点打倒的`人，何其多啊！

8 . 缺点并非全然是缺点，只要它不憎恨美德。——尚福尔

9 . 人有八疵，事有四患，不可不察也。——庄子

10 . 于是，他更加勤勉，立志要写出“传世之作”。

有优点有缺点的文案【四】

1 . 应聘者说：“我这个人很勤快。”

2 . 考进大学后，“写作”成了他的头等大事，每天除了上课，便是写稿。可寄出去的稿子，要么石沉大海，要么“完璧归赵”。他郁闷，烦躁，焦虑，甚至绝望。

3 . 第二，看他是不是勤于思考，勤于挖掘自己，是否对自己有清楚的认识；

4 . 一周后，小伙子又交来图稿。

5 . 没有红花的鲜丽，都可以拥有绿叶的活力。上帝赋予菲尔普斯完美的游泳身材，他把游泳这一优点发挥得淋漓尽致，最终在北京奥运会上成为亮点。他发挥了长处，点燃了亮点，照耀了前程，发现自己的优点并将其发挥，才能呈现精彩的人生，成为独一无二的“八金王”。

6 . 幼儿提问，教师回答。

7 . 了解喜欢自己的老师。

8 . 三说说教师的优缺点：

9 . 小伙子伤感地说：“那是坟冢，孩子们已在刚才被我无情地安葬在河岸上了。”

10 . 多年前，一位中学生因写得好而被老师和同学称为“天才”“未来的作家”。