怎么做书本文案视频教程（怎么制作文案视频的教程）

怎么做书本文案视频教程【一】

1 . 突然害怕有一天世界只剩下我一个人

2 . あのかたは先生でアメリカ人です。

3 . 分手后，我病了几场，终于活成了百毒不侵的模样。

4 . 现代的白领同志们，在遭遇降薪这样的挫折的时候，基本上都能智慧到心中波涛汹涌，脸上笑纹不动的水平。

5 . 继续提倡这样的师德（牺牲了健康家庭亲情等而获得工作的成功）是不道德的，因为它显然不是以人为本，而是以完成任务创造业绩为本。继续提倡这样的师德也是反科学的，因为它在鼓励低效，鼓励“拼体力换质量”。继续提倡这样的师德是开历史倒车，因为它是用老掉牙的农耕时代的“老黄牛”工作方式回应信息时代。我们需要现代人的师德现代人的生存方式和工作方式。

6 . 在失去你之后，我还是我自己，不是么?

7 . 玩情绪玩失眠再玩自己玩投契玩冲突再玩疏离

8 . 坚硬的城市里没有柔软的爱情。

9 . 我的爱比海咸

10 . 别让这座城市留下了你的青春，却没留下你。

怎么做书本文案视频教程【二】

1 . 什么都不重要，愿为你持续爱的心跳；不要瞎开分手的玩笑，除了你什么都不重要；你是我生命唯一的需要，任何东西都交换不到！

2 . 那里是邮局。（用远称“あそこ”）

3 . 隐身，不是为了躲避谁，只是希望有谁发现我消失了。

4 . 你口口声声说如何如何爱我，其实我深知，你最爱的只是自己。

5 . 生活其实是很简单的

6 . 如果今生我们注定擦肩而过，那我深深地祝福你永远快乐。然后收起所有的点点情意，期待来生与你相遇。

7 . 有的人，错过了一步，就注定，错过千年。

8 . 如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，亦或一生！

9 . 活在自欺当中。这种人只知道过去，死抱着以前做事生活的方式不放，而没有心思注意眼前的`事实。

10 . 说开始的人是你，说分手的人也是你

怎么做书本文案视频教程【三】

1 . 你说你有心事不知道和谁说我沉默着突然好难过

2 . 太爱一个人会常常把她幻想在你身边，然后越来越心酸。

3 . わたしたち私達我们

4 . 恩将仇报。对有恩于你的人不知感激，甚至反咬对方一口。

5 . 我以为真的可以好好谈一场恋爱了，毕竟

6 . 在我没有能力之前我是不会经营任何一段感情。

7 . 最值得欣賞的風景，是自己奋斗的足迹。

8 . お宅（おたく）贵宅

9 . 我希望班主任走科研的路，能走多远走多远，否则教一辈子书，也不会有多大进步，而且越活越累。

10 . 放弃是一种智慧分享是一种美德

怎么做书本文案视频教程【四】

1 . 本来只是睡的很晚，现在你让我彻底失眠

2 . あちら那边(あそこ的礼貌形

3 . 你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭不睡觉，却无法不想你。

4 . 其实，世间所有的路都相似，此岸与彼岸也只是隔了一缕不算太长的雨线。而我，却将爱情写成了苍凉，将寂寞舞成了春秋。

5 . 【单词热身】

6 . 只要你勇敢地说出再见，生活一定会赐予你一个新的开始。

7 . 花开再谢人来又走。假若注定是过客，起初又何必招惹。

8 . 我们曾经仰望星空，思考我们在宇宙中的位置，而现在我们只会低着头，担心如何在这片土地上活下去。

9 . 轻诺背信。动不动就撒手走人，留了一堆烂摊子让别人收拾残局。

10 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか

怎么做书本文案视频教程【五】

1 . で是だ的连用形

2 . クラスメート（名）同班同学

3 . 我始终不是那个值得你狂奔的人。

4 . 温柔真的没用，冷场的我会主动搭话，但我说完他们还是各忙各的，我从不说别人的伤心事，但他们还是拿着刀枪往我的伤口上戳。

5 . 爱情有时很像醉酒的感觉，头脑明明是清醒的，但行为就是不受控制。

6 . 用情太深的那个人，最后只剩下卑微；你始终都会是我的软肋，却永远都不会是我铠甲。很多时候故事的开始其实就早已猜到了结局，往后所有的折腾，都不过只是为了拖延散场的时间。

7 . 我们曾一起走过，可最后却走失在十字路口。

8 . 国（名）[くに]国家

9 . 你走，我不送你，你来，无论多大风多大雨，我都要去接你。

10 . 残月初上。酒醉心悬。谁人敢抚此琴弦

怎么做书本文案视频教程【六】

1 . 此外，「こちら」「そちら」「あちら」「どちら」虽是表示方向的指示代名词，

2 . 可以走一万步去见你也可以走一万零一步离开你

3 . 在每个我以为我会失眠的夜里，我都睡着了

4 . 成功的人背后未必有着辉煌的过去，然而无路可走的人永远是不可低估的。当我们无路可走的时候，会突然发现，原来这么多的道路，都等待着我们的脚步。

5 . 在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。

6 . 或许有一日，你是你我是我，我们却不再是我们。

7 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。

8 . 螃蟹为什么横着走？有钳，就是任性

9 . 上（名）[うえ]上面

10 . 这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问，也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议，作者提到具体的事物大体上有几种关系：支持证明解释或反对某观点，也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况，给定行数题和写作用意题是混合出现的。