1 . 无情不似多情苦,一寸还成千万缕。——《玉楼春》
2 . 相思似海深,旧事如天远。——乐婉《卜算子》
3 . 红楼隔雨相望冷,珠箔飘灯独自归。
4 . 心悦君兮君不知?
5 . 君若扬路尘,妾若浊水泥,浮沈各异势,会合何时谐?
6 . 送春春去几时回?临晚镜,伤流景,往事后期空记省(张先《天仙子》
7 . ——黄景仁《绮怀》
8 . ——秦观《浣溪沙》
9 . 《明史·杂俎》中记载了这样一件事:有一次,朱元璋向大臣们提出了这样一个问题:什么样的人最快活?众人各抒己见,都不能令朱元璋满意,这时,一名叫万钢的官员奏道:心中有法度的人最快活。朱元璋听后,连声叫好。心中有法度,不敢乱来,与怯弱是不同的,它不是畏首畏尾,不是胆小怕事,而是深谋远虑,审时度势。它是为人处世的重要准则,是人生的一种大境界。
10 . 南风知我意,吹梦到西洲。
1 . ——晏几道《长相思长相思》
2 . 朋友说:“我们公司现在急需一名职员,你那儿有没有合适的人选?”
3 . 不知供得几多愁。——石延年《燕归梁·春愁》
4 . 只愿君心似我心,定不负相思意。——《卜算子》
5 . 暝色入高楼,有人楼上愁。——李白《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》
6 . 滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼。——曹雪芹《红豆词》
7 . ——李商隐《无题》
8 . 死生契阔,与子成悦。执子之手,与子偕老。——佚名《诗经·邶风·击鼓》
9 . 辇毂繁华事可伤,师师重老过湖湘。——刘子翚《汴京纪事》
10 . ——刘禹锡《杨枝词》
1 . 锺情怕到相思路。盼长堤,草尽红心。动愁吟,碧落黄泉,两处难寻。-朱彝尊《高阳台》
2 . 乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急(李清照《声声慢》
3 . 崔“不敢”将儿子留在京城谋求权势,体现了一种坚守本心本色的处世原则,这种原则看似“糊涂”,但得到了最好的回报——两个儿子终得以重用。看来,不敢违背做人原则,是成就人生的大智慧。
4 . 人如风后入江云,情似雨馀黏地絮。——周邦彦《玉楼春》
5 . 夜月一帘幽梦,春风十里柔情。-秦观《八六子》
6 . 昨夜更阑酒醒,春愁过却病。——李璟《应天长·一钩初月临妆镜》
7 . 相思一夜情多少,地角天涯未是长。——张仲素《燕子楼》
8 . 欲把相思说似谁,浅情人不知。
9 . ——乐婉《卜算子·答施》
10 . 一个星期内,他很尽责,而且学习进步很大。我写封信表扬了他,鼓励他好好干,并且继续任职。还有一位其他班级的男生,因为数学基础差,经常受到他人的排斥,每到数学课他自卑得不敢抬头,以至数学成绩越来越差。有一天他悄悄地把纸条放在我的包里,纸条是家长的意思,希望我假曰辅导本班学生时,能不能帮帮他。我是个热心人,无条件接收了,在他的努力下,以后的情形,可想而知了。更令人欣喜的是,通过纸笺推心置腑的交流,学生与学生之间感情深了,朋友多了。我与学生的心贴得更近了,关系更加融恰了,小小纸条也成了学校管理和班级管理的有效手段。
1 . 美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。
2 . 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——柳永《凤栖梧》
3 . 伤心千古,秦淮一片明月!。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》
4 . ——晏殊《鹊踏枝》
5 . 漠漠轻寒上小楼。晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
6 . 送君归去愁不尽,又惜空度凉风天。——王昌龄《送狄宗亨》
7 . 一天,一位高年级老师欣喜地对我说:“最近,班级纪律比以前好多了,特别是孩子们的写话水平有了很大的提高。”还没等我回答,只见我的“小秘书”狡黠地一笑,伸出手指做了一个漂亮的胜利手势,十分神秘地对那位老师说:“老师,这都是纸条惹的‘祸’!”
8 . 入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。
9 . 前尘往事断肠诗,侬为君痴君不知。
10 . ——徐再思《折桂令春情》
1 . 一听此话,多湖马上意识到这个学生是有这样一个缺点——平时说话细声细气,仿佛喃喃自语。
2 . 笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼(苏轼《蝶恋花》
3 . 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚(李清照《声声慢》
4 . 争忍不相寻?怨孤衾。换我心,为你心,始知相忆深。
5 . 天涯地角有穷时,只有相思无尽处。——《木兰花》
6 . 而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋(辛弃疾《丑奴儿》
7 . 青青一树伤心色,曾入几人离恨中。——白居易《青门柳》
8 . ——《越人歌》
9 . ——朱彝尊《忆少年·飞花时节》
10 . 寻好梦,梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨,隔个窗儿滴到明。
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