1 . ()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
2 . 依照下面两个句子,补写一句:
3 . 寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。
4 . 如果你是一缕阳光,就给人们带来一线光明。
5 . 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。(改成陈述句。_____
6 . 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了些什么,所以见到茂密的森林,你只要做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花朵,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;
7 . ()续写的句子要合乎文意,使各段文字衔接顺畅,文意贯通。
8 . 历史是一艘行进的船,时间是一张网;
9 . 那只大虫被武松使尽气力按定。
10 . ()悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_________________________。()乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是_____________________________。
1 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力;
2 . 历史悠久(
3 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时,可用泛读法;
4 . ④泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。
5 . 我被这动人的情景吸引住了。
6 . 写一个表现母爱的句子,用上“凝聚”这个词语。
7 . 天气太热了,简直叫人受不住。
8 . 钱能买到书籍,不能买到知识;
9 . ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书,可用泛读法。
10 . 我们哪里有近道,还不和你们是一条道?(改成陈述句。_______
1 . 整修一新(
2 . ()续写句子的句式与该段划线部分相同。
3 . 我梦想,来到塞外大地,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽;
4 . 你的家不是在单元号房间吗?
5 . 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。(改成“被”字句。______
6 . ()即使这场比赛我们输了,()。
7 . 孩子:那有什么好看的?
8 . 变化规律(
9 . 写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
10 . 如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。
1 . (湖的四周是郁郁葱葱
2 . ()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
3 . (他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
4 . 薄薄的轻雾浮起在池塘里。
5 . ()这样一来,弄得大家更加惊慌
6 . 没有一本书的家,是没有一颗星的天空。
7 . ________________________________________________________________________________________________________________________________。
8 . 孩子:这条路上有什么好看的东西吗?
9 . 消息在乡下传得特别快。
10 . ()__________________________。
1 . 时间可以流逝,而英雄却难以时间的远近来衡量。远的有家贫少年岳飞,我们千年之外望去仍可见他在高唱《满江红》,近的有_________________________________,再近的有________________________________。
2 . 泰山日出的景色真美丽。
3 . ()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
4 . 马的后蹄踏着一只飞燕。(换成“被”字句_____________
5 . 整(后补
6 . (她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。
7 . 读书是一种乐趣,知识是它的果实;
8 . 废寝忘食(
9 . 如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;
10 . (后补
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