1 . 闪烁闪烁。
2 . 这些都烙印出您“春蚕到死”的执着
3 . 变得无精打彩
4 . 听薰衣草开花的声响,邂逅
5 . 最难最难的时光里
6 . 悲欢离合无常怎舍十年情不得
7 . 照亮了知识的路程。
8 . 偷偷地钻出农家
9 . 岁月的车轮未使旧情夭折
10 . 风吹草动的青翠山岗
1 . 幸福,姿势汪洋
2 . 是雪后田野渴望的色彩
3 . 饮马渡秋水,水寒风似刀。
4 . 我希望:
5 . 站立在阴暗的屋檐下
6 . 老师的眼睛,像夜晚的月亮,
7 . 芬芳的花
8 . 经年窖藏的一份感动
9 . 我在祝福与期盼仿佛迎回梦中的青鸟
10 . 直到红烛成灰。
1 . 伴着我们一起的`
2 . 小苍蝇惬意地躺在柔软的牛粪上
3 . ———
4 . 迅速的从树上掉落
5 . 你的骨头坚强了多年:
6 . 找不着满意答案
7 . 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
8 . 等路旁吐出一点绿芽时
9 . 池沼依然凝结着冰层
10 . 远离故乡的游子漂泊者流浪汉,即使在耄耋之年,也希望能叶落归根。但台湾和大陆人为地长期隔绝,使流落到台湾的千千万万炎黄子孙有了无尽的思乡情怀,客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的历史沧桑感。即特有的“中国情结”。
1 . 其实,那天我想说的是,“我们永远不要分开了好不好?”
2 . 你的歌声像春天的小溪,
3 . 醉了
4 . 主题思想:这首诗借邮票船票坟墓海峡这些具体的实物,把抽象的乡愁具体化了,变成具体可感的东西,表达作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望。
5 . 我的老师每天陪我唱歌跳舞做游戏
6 . 我哭着喊爸爸妈妈
7 . 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
8 . 这些一转眼的距离
9 . 便有了几分生气
10 . 多少寒冷变得一清二白
1 . 听你讲解一道难题
2 . 今相拥,诉悲肠。
3 . 把幼苗浇灌。
4 . 把游子的心煮的滚烫
5 . 走向陌生
6 . 肆意地搅动尘土
7 . 隐隐约约由远及近
8 . 荒芜的心,隔岸
9 . 乡愁余光中
10 . 举头望明月,低头思故乡。
1 . 黄色的路
2 . 家电下乡春风得意行进在城乡
3 . 绿衣信使装带鼓囊囊的邮包
4 . 牛粪的余温,让周围都冒出了小草嫩芽。
5 . ——您辛苦了,老师!
6 . 只为你心锁尘梦忍负荷
7 . 朝花夕颜殁怨时开时落
8 . 我用桃花写了一本心诚的诗歌
9 . 是您用汗水,
10 . 时间就在这样机械无情而永恒的流逝着。时间,时间是什么?!时间就是生命!浪费时间就是自杀!每个人都在忙碌着,但是学校中在路边,我却仍经常发现有人在漫无目的的消磨时间,时间难道可以这样轻易地就浪费掉吗?答案当然是不可以。
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