名人教育家的励志故事（教育家的经典教育故事简短）
名人教育家的励志故事【一】
1 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。作者:加里宁
2 . 教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。作者:(清颜元
3 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。作者:车尔尼雪夫斯基
4 . ．敏而好学，不耻下问——孔子
5 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。作者:《礼记·学记》
6 . ．黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
7 . 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。作者:爱因斯坦
8 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者:陶行知
9 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。作者:墨白
10 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。作者:苏霍姆林斯基
名人教育家的励志故事【二】
1 . 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。作者:陶行知
2 . 学然后知不足，教然后知困。作者:《礼记·学记》
3 . 爱子女以其道。作者:(清郑燮
4 . 把一切知识教给一切人。??夸美纽斯
5 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。作者:列宁
6 . 教师的人格是教育的基石。
7 . 执着杏坛，乐于奉献。
8 . 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
9 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。作者:蒙田
10 . 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。作者:《格言对联》
名人教育家的励志故事【三】
1 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。作者:洛克
2 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
3 . 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。作者:赞科夫
4 . 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。作者:列宁
5 . 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
6 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
7 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
8 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞
9 . ．立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
10 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
名人教育家的励志故事【四】
1 . 爱拼才会赢
2 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。作者:苏霍姆林斯基
3 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫??这就是人的`最大幸福。??捷尔任斯基
4 . 岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。作者:《格言对联》
5 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。作者:第斯多惠
6 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
7 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
8 . 没有爱，就没有教育。作者:苏霍姆林斯基
9 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。作者:萨克雷
10 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。作者:苏霍姆林斯基
名人教育家的励志故事【五】
1 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2 . 精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。作者:苏霍姆林斯基
3 . 不要随便给一个人定性。
4 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
5 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
6 . 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。作者:狄德罗
7 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基
8 . 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
9 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。作者:威廉·詹姆士
10 . ．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
名人教育家的励志故事【六】
1 . 非学无以立身，非教无以立国。
2 . “中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”——孔子《论语》
3 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。
4 . 表扬用喇叭，批评用电话。
5 . 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果
6 . 知识就是力量。——培根
7 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业作者:夸美纽斯
8 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
9 . ．己所不欲，勿施于人——孔子
10 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》