有名的教育学家名言（教育学家说过有关教育的名言名句）

有名的教育学家名言【一】

1 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

2 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

3 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

4 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

5 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

6 . 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

7 . 卓越的天才不屑走旁人走过的路。他寻找迄今未开拓的地区。——林肯

8 . 习惯支配着那些不善于思考的人们。

9 . 不要死记硬背。“即便我们的肚子装满了肉，如果没有消化，有什么用处呢?如果它不转变为我们的东西，如果不给我们营养，增强我们的力量，又有什么用处呢?”

10 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

有名的教育学家名言【二】

1 . 习惯就是人情上最深远的法律。

2 . 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。——(宋陈世卿

3 . 蒙田(-，法国作家和教育思想家，古代希腊教育思想的代表人物。主要著作是《散文集》。

4 . 不要给百合花镀金，画蛇添足。

5 . 使你疲倦的不就是前面的高山，而就是你鞋里的一粒沙子。-佚名

6 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

7 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

8 . 不论是皇帝还是平民，影响其一生的种种遭遇总不外乎在人身上所能发生之事。——蒙田

9 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

10 . 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

有名的教育学家名言【三】

1 . 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

2 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

3 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

4 . 诚实就是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多得多。

5 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

6 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

7 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

8 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

9 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

10 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威

有名的教育学家名言【四】

1 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

2 . 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

3 . 健康的体魄恢复时，智力和创造力就会再生。

4 . 人各欲善其子，而不知自修，惑矣。——(清张履祥

5 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基

6 . 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心——马卡连柯

7 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

8 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

9 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

10 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

有名的教育学家名言【五】

1 . 丝不织不成网，体不练不强壮。

2 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

3 . 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

4 . 信念是心灵的良知——蒙田

5 . 生活得愉快并不重要，重要的就是生活得富有建设性，而永远不能希冀一时便利而委弃节操。

6 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦

7 . 三人行必有我师。——孔子

8 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

9 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

10 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

有名的教育学家名言【六】

1 . 教师对学生的学习多引导，发挥学生的主动性。

2 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文

3 . 一个人的临死遗言，就像深沉的音乐一般，有一种自然吸引注意的力量；到了奄奄一息的时候，他的话决不会白费，因为真理往往是在痛苦呻吟中说出来的。一个从此以后不再说话的人，他的意见总是比那些少年浮华之徒的甘言巧辩能被人听取。正像垂暮的斜阳曲终的余奏和最后一口啜下的美酒留给人们最温馨的回忆一样，一个人的结局也总是比他生前的一切格外受人注目。--莎士比亚名言

4 . 通过严格的养生法，才得以保持住自已的健康。像患了了不得的疾病那样。

5 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

6 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

7 . 习惯简直有一种改变气质的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人类的灵魂，也可以把他们从人们的心里驱逐出去。

8 . 坚信别人诚实，是本人正直的一个有力证据。——蒙田

9 . 生命短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。--莎士比亚经典语录

10 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

有名的教育学家名言【七】

1 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

2 . 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。——《弟子规》

3 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

4 . 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

5 . 最有把握的希望，往往结果终于失望；最少希望的事情，反会出人意外地成功。--《终成眷属》

6 . 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

8 . 人生实在就是一本大书，内容复杂，份量沉重，值得翻得个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。-沈从文

9 . 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

10 . 教学必须从学习者已有的经验开始——杜威

有名的教育学家名言【八】

1 . 培养判断力是教学的头等大事和中心任务，也是全部教学方法的基础和出发点。

2 . 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。-孟子

3 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

4 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

5 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

6 . 人与人之间最大的信任就是精诚相见。

7 . 习勤忘劳，习逸成惰。

8 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

9 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

10 . 心中欢乐，面带笑容；心里烦愁，神伤体损。