阅读理解划线句子的表达效果（阅读理解中划线句子的感受怎么答）
阅读理解划线句子的表达效果【一】
1 . 读书而不回想，犹如食物而不消化。
2 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
3 . 幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微笑生活愿望的达成，当你想吃的时候有的吃，想被爱的`时候有人来爱你。
4 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
5 . 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。
6 . 我好想以后你生的小孩跟我有血缘关系!
7 . 我家的小狗很孤单,需要你的拯救!
8 . ①从内容上看，是指能揭示文章题意主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；
9 . 请告诉我你是我的。岁岁年年，我都属于你，永远永远。
10 . 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了
阅读理解划线句子的表达效果【二】
1 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
2 . 喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
3 . 幸福就是：我饿了，看见别人手里拿着肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福；我想了茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。
4 . 我在忧愁时想你，就像在冬季想太阳；我在快乐时想你，就像在骄阳下想树荫。
5 . 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
6 . 小时候，幸福——是件很简单的事；长大后，简单——是件很幸福的事。
7 . 书籍是岂立在时间的汪洋大海中的灯塔。
8 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
9 . 对于世界而言你是一个人但是对于我你是我的整个世界
10 . 我愁了因为你瘦了
阅读理解划线句子的表达效果【三】
1 . 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
2 . 在没有彼此的地方，要怎样互相理解呢？
3 . 良书即益友，今明永如斯。
4 . 我们可以彼此理解，然而能解读自己的人只有自己。
5 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
6 . 读书而不思考，等于吃饭而不消化。
7 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
8 . 我爱你,已经爱的失去自由,爱的没有保留,爱的心里着了火
9 . 我幸福了因为我爱上你了
10 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
阅读理解划线句子的表达效果【四】
1 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
2 . 我快乐因为你快乐
3 . 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。
4 . 答案解析：
5 . 你在干嘛啊！我想你了？千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福！
6 . 真正的感情，是心灵和思想的交融，更是彼此理解宽容。
7 . 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
8 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
9 . 我愿我是白云，自由自在地，在天空中飘动，只有这样，我才可以每天看到你，你走到那里，我就飘到那里，我想每时每刻陪伴着你！！！
10 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。
阅读理解划线句子的表达效果【五】
1 . 好的书籍是最贵重的珍宝。
2 . 时光飞逝，就如流水一般永往前进而不会回头。回首，我们的曾经，我们那些已逝的岁月，仿佛还在昨天，而一切已经走远，时光我们留不住，唯一留在我们心里的是那最美丽的回忆。快乐的，痛苦的，幸福的，刻骨铭心的这一切的一切，有欢笑，有泪水，有甜蜜。当然还有属于我们自己的幸福。
3 . 心要让你听见，爱要让你看见，不怕承认对你有多眷恋；想你的时候，盼你能收到我的真情留言！
4 . 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。
5 . 虽然彼此理解的人们，往往会又喜欢又讨厌的和对方生活下去。
6 . 我们能彼此理解的，基本只有若干个点，要是拥有相同构造的人类能彼此互换灵魂，就能看到和听到各自超乎想象的世界。
7 . 警句都具有震撼人心的艺术力量，但这种艺术力量的产生，却并非一定要壮言慷慨丽辞盈篇。“采菊东篱下，悠然见南山”，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，这些朴实无华平白如话的诗句，之所以能感荡人心千载流传，就在于它们准确传神地表达了作者在特定环境中的特定感受，因而能在读者心中唤起一种意境一种共鸣。宋人张戒《岁寒堂诗话》说：“‘萧萧马鸣，悠悠旆旌’。以‘萧萧’‘悠悠’字，而出师整暇之情状，宛在目前；此语非惟创始之为难，乃中的之为工也。”又说：“荆轲云：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还’。自常人观之，语既不多，又无新巧，然而此二语遂能写出天地愁惨之状，极壮士赴死如归之情，此亦所谓中的也。古诗：‘白杨多悲风，萧萧愁杀人’。‘萧萧’两字，处处可用，然惟坟墓之间，白杨悲风，尤为至切，所以为奇。”张戒在这里举了古诗文中三处用“萧萧”的例子，处处贴切，绝无陈词滥调之感，其原因就在于情之所至，不得不如此说。用张戒的话来说，就是“中的”“至切”。语言合其情切其状，即为佳句。
8 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
9 . 读书而不能运用，则所读书等于废纸。
10 . 二是从写作手法上，作用常有：
阅读理解划线句子的表达效果【六】
1 . 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
2 . 我爱你，与你无关。夜晚无尽的思念，也只属于我自己，不会带到天明。我爱你，与你无关。就算我此刻站在你的身边，依然背着我的双眼，不想让你看见。我爱你，与你无关。为何我记不起你的笑脸，却无限地看见，你的心烦。我爱你，与你无关。它只属于我的心，只要你能幸福，我的悲伤，你不需要管。
3 . 夜深人静，百转千回难以入睡，心灵极度脆弱的时候，思念也就最为疯狂。当你牵挂一个人时，会特别在意她是否也牵挂你；当你思念一个人时，会特别在意她是否也在想你。有喜欢才有牵挂，有牵挂才更忧伤。一个人不孤单，思念一个人，才是真正的孤单。你好吗？
4 . 我不求你深深记我一辈子，只求别忘记你的世界我来过。不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都会让人牵挂，至少，我们在今生，在那个地方，在一转身的时候没有错过。偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过。
5 . 君为磐石，妾如蒲草。磐石无转移，蒲草韧如丝。我只是等待着像一只爱你的小狈一样躺在你的脚下。无法厮守终生的爱情，不过是人在长途旅程中，来去匆匆的转机站，无论停留多久，始终要离去坐另一班机。喜欢安静和你并肩地走着，有种抛开尘庸从容不迫。一棵开花的树如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
6 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
7 . 三是从内容上，作用常有：
8 . 一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。
9 . 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；(当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
10 . 中国古代诗文理论历来重视艺术创作的自然天成。刘勰《文心雕龙》要求篇章中的秀句做到“自然会妙，譬卉木之耀英华。”诗文中的警句应该象草木上盛开的花朵，与植株浑然一体，自然秀美。而要做到这一点，作家就必须加强主观的思想和艺术修养，在深入生活体察生活的基础上，做到对生活现象准确的描摹和精湛的评价。只有这样，铮铮作响的警句才会应运而生不思而至。陆游在给其儿子的诗中说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”这话可谓充满了艺术创造的辨证法。当然，只有生活素材而无艺术修养也是不行的。杜甫说他“读书破万卷，下笔如有神”，说他“别裁伪体亲风雅”，说他“晚来渐于音律细”，正因为他刻苦地多方面地学习前人文学遗产，注重艺术技巧的锻炼，他才能写出堪称一代诗史的不朽诗篇。深入生活与学习前人锻炼技巧，都是艺术创造不可或缺的因素，警句的创造当然也不例外。
阅读理解划线句子的表达效果【七】
1 . 读书越多，越感到腹中空虚。
2 . 读万卷书，行万里路。
3 . 珍惜失去的，厌恶拥有的。这就是我们。理解慌谎言，误解真诚，这也是我们。无论如何都无法互相理解
4 . 文中三处画线句子分别是：
5 . 误会其实是最最微不足道的障碍。他们之间没有误会，因为他们从来没有彼此理解过。
6 . 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
7 . 遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。
8 . 一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
9 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
10 . 有桩事你也许没注意，你给我的那把牙刷成了我的恩物，每一次使用都得到极大的满足，我要永远使用它，除非你再给我一把。
阅读理解划线句子的表达效果【八】
1 . 你轻轻的来了，而我悄悄的`走了。不是因为恨，只是我太爱你了。
2 . 我们彼此了解，却无法彼此理解。
3 . 世界上最幸福的事之一是能和闺密都在一个城市，并且有共同的品位和价值观。你只知道无论何时何地心情好坏，你都希望这个人陪着你。
4 . 你的吻还在我的唇上发烫，从此我的日子变得如此美丽。
5 . 我急了因为你病了
6 . 牵着你一起去淡水看落日,是我最大的希望!
7 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
8 . 有你的日子，水更绿,天更蓝,时间也飞快，有你的夜晚，烟花灿烂，有你的世界，真精彩！！！
9 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
10 . 如果你在我身边，我会娶你；如果有来生，我要你嫁给我；如果你走过我身旁，我一定不会错过你。