小学生语文句子转换（小学学过的所有语文句子转换）

小学生语文句子转换【一】

1 . 写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。

2 . （）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

3 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。

4 . 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

5 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

6 . 陈述句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

7 . 妈妈，晚饭我已经烧好了。

8 . 绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水烫暖了。

9 . 娇艳的红莲，花瓣嫩红，像涂着胭脂似的。

10 . 秋海棠那一片片小花，就像一颗颗亮晶晶的红玛瑙。

小学生语文句子转换【二】

1 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

2 . （三）肯定句双重否定句的互换

3 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

4 . 熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。

5 . （四）直接引用和转述句互换

6 . 他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。

7 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加多么太真等词，句末要加上感叹词啊呀等，将句号改为感叹号。

8 . 被字句：北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。

9 . 春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

10 . 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。________________

小学生语文句子转换【三】

1 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句

2 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

3 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

4 . 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

5 . 天气太热了，简直叫人受不住。

6 . 把间接引语改成直接引语。

7 . （）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

8 . 狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

9 . 向日葵不断地面向太阳公公做运动．

10 . 那只大虫被武松使尽气力按定。

小学生语文句子转换【四】

1 . 我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地

2 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

4 . 连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。

5 . （）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

6 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。

7 . 我下班回来经过三楼时，看到一个黑影闪过，楼道里没有灯，看不清楚。只见那黑影闪到王爷爷家门口，把一件东西放在门前，嗬，原来是个小孩！我真想一把抓住那个人，可他身子一闪，从我背后溜了。

8 . 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

9 . 云一层一层的，像棉花铺成的楼梯。

10 . (答案他难道不是一个好人吗?

小学生语文句子转换【五】

1 . 天空分外蓝，白云像轻纱一样，在蓝天飘荡。

2 . 秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到人间。

3 . 北风吹来，地面上的害虫都动死了。

4 . 他哪里知道人家要把他怎么样呢?

5 . 天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落残星。

6 . 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉喜爱的神态。

7 . 狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝。恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫；再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。

8 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

9 . 中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。

10 . 改成拟人句：_______________________

小学生语文句子转换【六】

1 . 蓝天，像从织布机上泻下来的一匹新布。

2 . 理解句意的方法：（）抓住重点词语理解（）联系上下文理解

3 . 你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

4 . 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

5 . 我不得不去图书馆看书。

6 . 不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?

7 . 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动。不断寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮。篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

8 . 他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓；只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了；蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了；他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”

9 . 同学们回答问题。(扩句_____________________

10 . 小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。