作为大学生如何励志（大学生励志自我激励方法）

作为大学生如何励志【一】

1 . 强烈的学习欲望，加上肯于动脑和不怕困难的执着精神，常常是成就大事业的基础。

2 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

3 . 没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

5 . 习于智长，优与心成。

6 . 在人生的舞台上，没有彩排的戏；在人生的道路上，没有重走的路。

7 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

8 . 微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

9 . 一个人的观念很难扭转，而观念扭转要靠气氛。

10 . 这段文字点出了作者写作本文的目的：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量，忽视集体智慧，只重视个人奋斗，个人竞争，忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物，但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

作为大学生如何励志【二】

1 . 老师的工作是教书育人，不光是传授学生学识，更要教育生怎样做人。

2 . 目标若是桌面，它需要用信念去支撑。

3 . 钱是万能的，没有钱是万万不能得。

4 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？

5 . 爱情是什么？生活告诉我，爱情是一双能伸能缩的手，知冷知热的两颗心。

6 . 伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。

7 . 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

8 . 准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

9 . 信心源于实力，实力源于不断的努力。

10 . 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

作为大学生如何励志【三】

1 . 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

2 . 这段文字的作用是把问题引向深入，由第一段过渡到第三段。先挑明第一段的观点，人类的社会行为的确很像“蚁群”，接着用“不过”一转，“把话反过来讲”，含蓄地点出第三段说明的中心：“蚂蚁的确太像人了”。作者强调说，对于第一段所说明的观点，人们还是可以接受的，但是如果反过来说蚁群的活动像人类，“显示人类特点”，那么“在生物学界将是相当糟糕的态度”，一般的人都认为它“违反科学”。通过这样的曲笔，作者把自己提出的问题置于尖锐的矛盾冲突之中，逼着读者进一步深入思考，作者的观点正确吗？说人类的活动确如蚂蚁，又说蚂蚁的活动确如人类，这是不是贬低了人类？它的科学性又表现在哪里？

3 . 没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

4 . 人少言寡语不一定大智大勇，谈笑风生不一定是不严肃。

5 . 师：“完善”是什么意思？

6 . 幸福是需要提醒的，苦难是人生最好的老师。

7 . 人类的一切努力的目的在于获得幸福。

8 . 真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

9 . 在这里，作者提出了一个关系到人类“如何前进”的科学研究的课题，那便是怎样克服“随机性”而按照人的意志，使太阳光子流构成各种不同的物质。显然，要解决这个课题，决不是个人的力量所能够做到的，必须依靠全人类的“联合智慧”。那么应当怎样才能促成人类智慧的联合呢？于是作者在下文继续探讨。

10 . 生活没有观众，主角就是我们自己。

作为大学生如何励志【四】

1 . 赏读这段文字要注意作者对比手法的运用。作者在描写“独行的蚂蚁”时，不厌其烦地反复突出它只有“几个神经元”“几根纤维”，是“一段长着腿的神经节”，并且用一系列的词语大肆渲染它的微不足道；“四只或十只蚂蚁凑到一起”搬运死蛾，虽然“有点意思”，但还是“瞎猫撞着死老鼠”，事属偶然，而在描写“密集群体”时，则将其比作“某种活的计算机”，加以高度赞美。通过这样的对比描写，形象鲜明地揭示出个体能力的渺小，集体智慧的伟大。

2 . 热爱生活的人都爱美，爱美的人都热爱生活。

3 . 能力是挥出去的一把锋利的剑，素质则是握住剑柄的手。

4 . 人往往年轻时用健康换财富，老时用财富换健康。

5 . 一个人的强大是思想和精神上的强大。

6 . 奋斗是我的性格，成功是我的目标。

7 . 富就富在不知足；贵就贵在能够脱俗；贫就贫在少知识；贱就贱在没骨气。

8 . 单身汉不见得就是不幸，金钱不见得带来不幸。

9 . 选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。

10 . 只为失败的结果而遗憾，不为失败的原因去遗憾，那将是遗憾中的遗憾。

作为大学生如何励志【五】

1 . 品格如同树木，名誉如同树阴，什么样的树就在什么样的树阴。

2 . 我们不知道的事情不等于没发生，我们不了解的事情不等于不存在。

3 . 我们不能够掌握生命的长度，但是能够拓展生命的宽度。

4 . 有一件事让人叫绝：探索（explore）一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音（英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者）。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。[这是分析“探索”这个词的本源。作者说“探索”这个词的本义不是“搜索”，而是“起源于我们在探索时发出的声音”。因此“探索”一方面固然是“孤独”“静思”的个体行为，同时也应当是“一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来”的集体行为。由此也说明寻求合作乃是人类的一种天性。]

5 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

6 . 踩着别人肩膀显示自己高度的人，迟早会变成不折不扣的矮人。

7 . 板书：不全面├不完善

8 . 管理追求的是：无为而至，大智若愚。

9 . 老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

10 . 一个人只要心中有目标，他的面前就会有路。心有多远，路有多长。

作为大学生如何励志【六】

1 . 任何时候我都要把自己的心灵调出一个合适的温度。

2 . 成功地推销自己是迈向成功的第一步。在推销自己的过程中，多动脑筋，设计一些小花样，就容易引起别人的兴趣和关注。

3 . 我终生的等候，换不来你刹那的凝眸。

4 . 一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

5 . （学生读书画句子）

6 . 这段文字作者把问题进一步推向深入，引出本文说明的中心，即不仅蚂蚁像人类，还有蜜蜂白蚁和群居性黄蜂也像人类，这些昆虫“似乎都过着两种生活”，当它们是一个个体时，看不出什么特别，有什么智慧，而当它们群居时，则成了“思考着的庞大动物体”，能够像一个人一样进行活动。“最让我们不安”“巴不得”“不愿看到”这些词语，强调这客观存在的事实与传统的科学观念有着尖锐的冲突，最不容易被人们接受。

7 . 每个天才的产生，必是热忱的产物。

8 . 慈父+慈母=老师。

9 . 人要成功一定要有永不放弃的精神，但你学会放弃的时候，你才开始进步。

10 . 建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，于是，好像从电话里接到了新的命令，所有的工蚁①又转而寻找新型号的细枝。（①工蚁：又称职蚁。工蚁是没有生殖能力的雌性，主要职责是建造和扩大保卫巢穴采集食物伺喂幼蚁及蚁后等。）如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。

作为大学生如何励志【七】

1 . 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。

2 . 岂能尽人如意，但求无愧于心！

3 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。

4 . 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

5 . 要生存，就要进取；要成功，就要坚强；

6 . 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

7 . 高尚的目标用卑鄙的手段来实现，同样不是高尚的行为。

8 . 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

9 . 道路多歧，善择者少走弯路；人生多惑，善辨者少入迷途。

10 . 以德感人，为人师表。

作为大学生如何励志【八】

1 . 没梦想的人永远为有梦想的人去努力。

2 . 幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的爱护。

3 . 意志决定你的成功，进取决定你的未来。

4 . 无论你觉得自我多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

5 . 一名具有高尚师德的老师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的老师。

6 . 没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。

7 . 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

8 . 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

9 . 有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

10 . 逆境是人生的摇篮，磨炼是成功的良伴，挫折是英才的乳汁，失败是胜利的基石。

作为大学生如何励志【九】

1 . 在过多地要生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

2 . 游手好闲会使人心智生锈。

3 . 老师就是要敬业爱生。

4 . 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

5 . 老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。

6 . 永远清楚，不是只有你一个人在努力。

7 . 速度，连贯性，敏锐性，灵活性及创造力。

8 . 只要还有明天，今天就永远是起跑线。

9 . 人生是一个积累的过程，你总会有摔倒，即使跌倒了，你也要懂得抓一把沙子在手里。千教万教教人求真，千学万学学做真人。

10 . 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧。