1 . ()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
2 . 。这样的人生也就无悔了。
3 . 以“音乐”“书籍”“时间”为陈述对象,仿写:
4 . ()鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升
5 . 没有一本书的家,是没有一颗星的天空。
6 . 钱能买能化妆品,不能买到青春;
7 . ()这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
8 . ()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
9 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时,可用泛读法;
10 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力;
1 . 阅读下面一段歌词,完成题目:
2 . ()开始,我怎么也捉不到。
3 . But what for ? Our neighbour has a new baby !
4 . I like this one
5 . How many students are there in your class ? Thirty-five(数字
6 . ()湖的四周是郁郁葱葱
7 . 音乐是和煦的春风,使坚冰解冻,小草发芽。
8 . ④泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。
9 . Your school is beautiful ( cool …
10 . ()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
1 . (1)因为全国人民的大力支持()。
2 . 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。
3 . 见到浓密的大树,你只要做大树上的一片绿叶。虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一朵,却能装扮春天;虽是一片,却能为人们遮挡风雨
4 . That’sexpensive
5 . Yes , I do / No , I don’t
6 . ()爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子
7 . 例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡,真有“人在画中游”的感受。
8 . “相互就是痛苦时,一起倾诉;”
9 . School is over 放学了。 / Class is over 下课了 。
10 . 时间是一艘永不停息的航船,载着你到达生命的彼岸。
1 . 我梦想,登上巍峨的泰山,在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟。
2 . 音乐使人高雅
3 . What’s on it ?
4 . 6调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话
5 . 没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
6 . Is that the art room ? No , it isn’t
7 . Breakfast is ready !
8 . Ilikeit
9 . ()她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。
10 . 读书是一种乐趣,知识是它的果实;
1 . Let’s go and have a look / Let’s run
2 . 5()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
3 . 寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。
4 . That one is correct
5 . ()(),运动员都坚持训练。
6 . ()听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。
7 . ③泛读是一种很有用的阅读方法。
8 . This small one ?
9 . ()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
10 . 请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句:
1 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
2 . 诗歌使人灵秀,
4 . Welcome to our school !
5 . We’lltakethem/Iwilltakeit
6 . 调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话
7 . 请在下面的横线上,填上适当的语句,组成前后呼应的排比句:
8 . ()湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
9 . Look at these (物品如:my clock…
10 . ()品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天
1 . 请以“历史”“时间”为话题写一个句子:
2 . 如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿阴;
3 . ()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
4 . Can I have a try ? Yes , you can
5 . Where is my skirt ? It’s on …
6 . ()当时的`人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
7 . `
8 . My T-shirt is red (颜色
9 . ()肖邦是波兰的`一位伟大的音乐家。
10 . Iwantapairofsneakers
1 . Howaboutthispair?
2 . Thisshirtiscolourful,butit’stoobig
3 . ()小草虽然没有鲜花那样香,()。
4 . Let’s go there / Let’s go to the … (Let’s go home )
5 . Whose is it ? It’s my T-shirt
6 . 如果你是一缕阳光,就给人们带来一线光明。
7 . ()天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
8 . ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书,可用泛读法。
9 . ()即使这场比赛我们输了,()。
10 . ()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
1 . ()我们一方面要抓物质文明建设,()。
2 . 历史使人明智,
3 . 历史是一艘行进的船,时间是一张网;
4 . We have a new computer room
5 . Is this the library ? Yes , it is
6 . ()小明却一连捉了三四只,我真羡慕他。
7 . Whose is this ? It’s your baby brother’s !
8 . 如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色;
9 . 温柔的水珠能滴水穿石,那是在启示我们要坚韧。
10 . ()不管多么绝望悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死
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