礼仪课堂文案可以复制（关于礼仪培训的文案高级）

礼仪课堂文案可以复制【一】

1 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

2 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

3 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

4 . 生：不顶用。

5 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

6 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

7 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

8 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

9 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

10 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

礼仪课堂文案可以复制【二】

1 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

2 . 师：你“原以为”什么样?

3 . 【教学重点】

4 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

5 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

6 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

7 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

8 . 乐着学，学着乐。

9 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

10 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

礼仪课堂文案可以复制【三】

1 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

2 . (板书：善良

3 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

4 . (投影出示“挣”“露”

5 . (教师适时点评字音

6 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。

7 . 【教学难点】

8 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

9 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

10 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

礼仪课堂文案可以复制【四】

1 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

2 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

3 . 舞台上一边是耀眼的灯光和雷鸣般的掌声，另一边则是从昏暗的光线下传出的唏嘘声和谴责声然而，面对大家的劝说责问，这个被昏暗光线笼罩的演员却只回以微笑，那笑容中充满了坚定和自信，像是夏日的清泉，冬日的阳光，竟让人莫名地想要靠近并且拥抱。他带着让人沦陷的笑容，面对舞台深深地鞠了一躬，像是在进行一种仪式一样，然后大步地走了下去。他，要去寻找更加广阔的舞台;他，要去邂逅惺惺相惜的观众;他，要去创造独一无二的剧本;他，要演绎一个精彩绝伦不同凡响的人生大戏。

4 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

5 . 我的课堂我主讲。

6 . 你追我赶，有识有胆。

7 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

8 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

9 . 教改新风范，来自我展现。

10 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

礼仪课堂文案可以复制【五】

1 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

2 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

3 . 师：“立刻”是什么意思?

4 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

5 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

6 . 预习的差异决定成绩的优劣。

7 . 勇于质疑，敢于展示。

8 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

9 . 相信自己行，自己方能行。

10 . 快乐课堂，任我翱翔

礼仪课堂文案可以复制【六】

1 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

2 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

3 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

4 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

5 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。

6 . 生：……

7 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

8 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

9 . 知识问题化，问题层次化。

10 . (播放乐曲，教师范读

礼仪课堂文案可以复制【七】

1 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

2 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

3 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

4 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?

5 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

6 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

7 . (齐读

8 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

9 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。

10 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

礼仪课堂文案可以复制【八】

1 . 领先来自争锋，成功源于合作，

2 . 师：你为什么“跑”到山上?

3 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

4 . 师：是呀!

5 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

6 . 我参与我快乐我自信我成功。

7 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

8 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

9 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

10 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

礼仪课堂文案可以复制【九】

1 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

2 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

3 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

4 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

5 . 参与就有快乐，自信就能成功。

6 . (师表扬听得好的同学

7 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

8 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

9 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

10 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。