礼仪教学的文案（礼仪教研总结发朋友圈文案）

礼仪教学的文案【一】

1 . 成功与汗水相伴，荣誉与勤奋相连；落后与懒惰相通；失败与傲蛮相随。

2 . 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。

3 . 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。

4 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶

5 . 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

6 . 尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。

7 . 文明是彼此沟通的桥梁。

8 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

9 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

10 . 文明是什么？文明是一种气质，展现出你的儒雅；文明是什么？文明是一种修养；尽现你的学识；文明是什么？文明是一种意境，表现出你的素质。

礼仪教学的文案【二】

1 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

2 . 人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。

3 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

4 . 文明礼仪是一种习惯，他体现着人们的生活态度；文明礼仪是一种精神，他体现着人们的风貌。

5 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰

6 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

7 . 说好普通话，“知音”遍华夏。

8 . 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

9 . 文明是快乐的源泉。

10 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅

礼仪教学的文案【三】

1 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦

2 . 文明常驻你我身边，让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会从此和谐温馨，让我们与文明结伴，和美德拉手，让我们的青春迸发出绚烂的火花！

3 . 仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。

4 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒

5 . 我的形象全在你的举手投足之间(墙壁寄语

6 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

7 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

8 . 轻轻的我走了，正如我轻轻的来(阅览室

9 . 说地地道道普通话，做堂堂正正中国人!

10 . 怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。

礼仪教学的文案【四】

1 . 礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

2 . 说好普通话，方便你我他

3 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

4 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

5 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

6 . 君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

7 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦

8 . 天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

9 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

10 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

礼仪教学的文案【五】

1 . 距离产生美，谢绝亲密接触。(保护草坪

2 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

3 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

4 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

5 . 说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情

6 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》

7 . 文明是什么？文明是一盏灯，照亮了我们前程的光明；文明是一阵风，吹醒了我们往日的迷茫；文明是一条路，指引我们越上正确的轨道。

8 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

9 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

10 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

礼仪教学的文案【六】

1 . 公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。

2 . 文明礼仪象一盏灯，照亮了你我前行的道路；文明礼仪像一首歌，交织着你我共同的心声；文明像礼仪一把钥匙，开启了心灵之锁！

3 . 向老师说声“好”，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。

4 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

5 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

6 . 文明，我想这个词大家都不陌生，文明，是一个人做人的准则，是广交朋友的条件，是财富之门的钥匙。

7 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫

8 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

9 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗

10 . 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

礼仪教学的文案【七】

1 . 求知而来，载知而去——阅览室

2 . 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

3 . 礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。

4 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

5 . 把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说

6 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

7 . 环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

8 . 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

9 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

10 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

礼仪教学的文案【八】

1 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

2 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

3 . 学校是学习之所，文明是成功之本。

4 . 有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。

5 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

6 . 文明涵盖了人与人人与社会人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益公共秩序。

7 . 绿色文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

8 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

9 . 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

10 . 文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏灯，照亮了前程的光明；文明是一场雨，滋润了干涸的心灵。

礼仪教学的文案【九】

1 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

2 . 信则人任焉。——论语

3 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘

4 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

5 . 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

6 . 唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——《易传》

7 . 顺“便”冲水——卫生间

8 . 奢侈总是跟随着迷乱，迷乱总是跟随着奢侈。

9 . 垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。

10 . 滴滴情深自来水，请你拭去我的泪(请节约用水