1 . 人的智慧并非来自研究伟大的学说,而是来自对平凡事物的观察。
2 . 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
3 . 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
4 . 为他人尽力,即为自己尽力;不帮助他人的人,不能得到别人的帮助。
5 . 学会,接受残缺,是人生的成熟。人无完人,缺憾,是人生的常态。人生,有成,就有败,有聚,就有散,没有谁,能得天独厚,一手遮天。鱼和熊掌,不可兼得,这是,人生的无奈。成熟的人,能淡然地,面对一切不完美,所以,不强求,不执着,凡事尽人事,随缘而安。追求完美,是美好的理想,接受残缺,是美好的心态。
6 . 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
7 . 课:《触龙说赵太后》(《战国策》
8 . 爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
9 . 在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
10 . 当我们感到痛苦时,想一想还有人比我们更痛苦;当我们感到快乐时,想一想还有人正在受苦,我们要把快乐的心转成帮助别人的心。
1 . 安静的心是最高的品质,它是没有分界的,是完整的纯洁无染的。它就是全神贯注觉察力爱和最高的智慧。
2 . 其达士,洁其居,美其服,饱其食,而摩历之于义。四方之士来者,必庙礼之。
3 . 不联系是因为你的冷漠使我学会了放弃。
4 . 假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
5 . 放弃一个人之前,一定在寒风里站了很久。
6 . 成为有钱人是为了实现自由。我要加油。
7 . 这种感觉,一个字“爽”。
8 . 人生的道路有成千上万条,每一条都要它各自的风貌。
9 . 岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。
10 . 群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
1 . 秋水时至,百川灌河,泾流之大,两岸渚崖之间,不辨牛马。
2 . 因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
3 . 安莫安于知足;危莫危于多言;乐莫乐于好善;苦莫苦于多贪。
4 . 我们都在最没能力给别人承诺的时候遇见最想承诺的人,也在为了理想不得不前进的时候遇见最想留住的人。——《相爱十年》
5 . 一开始就赢在起跑线上,
6 . 而不至于手里没钱,让他们错失机缘,
7 . 你,若有钱了,
8 . 有喜有乐的灿烂人生,
9 . 周围尽是笑脸,谁都把你高看,
10 . 说话可以理直气壮,
1 . 赏他们喜欢的美景,
2 . 就可以带父母,去他们想去的地方,
3 . 年轻时,最好不要,过分关注社会的阴暗面,要不然,内心会越来越分裂,慢慢侵蚀掉,积极向上的力量,滋生黑暗力量。无论,面临的社会情景多么糟糕,我们,都有,自己可以掌控的部分。社会变革,可能需要上百年的时间,可,我们的生命,仅有一次,也没那么长。所以,要在有限的时间,尽可能,做我们能够掌控的事。
4 . 填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?
5 . 岁之前,请记得,爱情通常是假的,或者不是你所想象的那样纯洁和永远。如果你过了岁,那么你应该懂得这个道理。
6 . 勿满足于眼前的小小成就。你要问自己,我这辈子只有这样吗?不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。
7 . 危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?
8 . 永远不要认为我们可以逃避,我们的每一步都决定着最后的结局,我们的脚正在走向我们自己选定的终点。——米兰·昆德拉
9 . 信赖尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
10 . 践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
1 . 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
2 . 吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
3 . 热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
4 . 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
5 . 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
6 . 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
7 . 面包我自己赚,你给我爱情就好。
8 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
9 . 他们都在用力的爱,却不懂得爱,大家都只知道我想要,我想要,可成熟的爱不是索要,而是给予。——《暗恋桃花源》
10 . 教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.