1 . 例如:There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse
2 . It took them a long time to realize they had made a mistake
3 . would rather do…than do…(宁愿……而不……
4 . 老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
5 . 去年今日大学中,师生情谊比天高,今年学生天涯散,恩师重接新学生,吾等不敢忘师恩,今年教师节气至,发条短信送祝福,祝您事业节节高,天天无忧乐开怀!
6 . 例如:It’s no use crying over spilt milk
7 . 例如:The progress of thee society is based on harmony
8 . 例如:There is no doubt that he came late
9 . 例如:There is no need for you to bring more food
10 . 谢谢你陪我度过的那些天,我会把这记忆锁在心里面。
1 . 是您用生命的火炬照亮了我前进的道路,我要衷心对您说一声:谢谢您,老师!
2 . 我们应尽全力去达成我们的人生目标。
3 . 桃李满天下,恩情似海深,祝老师身体健康!对您的谢意,无法用语言来表达。教师节快乐!
4 . 你不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;你不是歌手,却让知识的清泉叮咚作响;你不是雕塑家,却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。
5 . 小时候不懂,埋怨你的严格,讨厌你的指责,不喜你的对比,长大后才知你的用心良苦。感谢老师您的付出,教师节来临,愿你多多保重,快乐幸福!
6 . 这显示了没有事情能够阻挡我们实现目标。
7 . 给我们青春无限,你留下日益苍老;给我们智慧之灯,你独守奉献黑暗;让我们飞跃蓝天,你遥望深情期盼,敬爱的老师,辛苦了,教师节,送上我最真的祝愿,祝您健康平安,快乐团圆。
8 . 也许,您不是最优秀的,但在我心中您是最棒的!节日快乐,老师!阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李蓓蕾红。祝您教师节快乐。
9 . 每一天,每一时,每一秒,你不慕虚荣,把心儿操。这一天,这一时,这一秒,我充满感恩,送祝福到。教师节,老师,您辛苦了!
10 . 一听到这个出乎意料的消息,他惊讶到说不出话来。
1 . 注意:此句型可以改为prefer to do…rather than do…句型。
2 . 凡是别人能做到的事,只要自己有恒心有毅力地努力,是没有什么事做不到的。
3 . 江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
5 . An advantage of… is that + 句子 (……的优点是……
6 . 他刚来,她就开始抱怨。
7 . 生我养我是父母,给我希望教我知识人生紧要关头指引我方向的,却是您——我敬爱的老师!生命中最重要的引导者!
8 . 我们应该不遗余力的美化我们的环境。
9 . 例如:Whatever he asks you to do, please refuse him
10 . 注意:比较级也可以用来表达最高级的意思。
1 . 人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。
2 . 如果你觉得委屈了,试着写写日记,用文字记录下点点滴滴。如果你觉得委屈了,自己蹲下来,抱一抱自己。
3 . 存一份怀念在心深处地久天长直到永远……祝福您;怀念您我敬爱的老师
4 . 老师是神圣的职业,你们为了孩子的学习成长,不辞辛劳的教导教育。非常感谢您对孩子的爱和教导,我们再这里要说一声:老师,谢谢您!
5 . 感情这东西很难处理的,不能往冰箱里一搁,就以为它可以保存若干时日,不会变质了。
6 . 难怪他在课堂上睡着了。
7 . 社会的进步是以和谐为基础的。
8 . 例如:It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems
9 . 时过境迁,在爸爸的努力下,生活条件步步上升,可,以前的乌发,变成了如今的白发,以前的硬朗,变成了今天的体弱多病,所有人都好过来了,唯一不好的是爸爸一个人啊。看到他,作为女儿的我,心里常常隐隐作痛,时常看到这样的爸爸,眼泪都会不知不觉的掉落,我能为爸爸做什么,我什么都不能为他做,爸爸,一直一直的顶梁柱,你要永远健康,永远长寿,永远快乐,永远幸福,愿上苍可以保护着你,一直保护着
10 . 世上的道理,就是得失的道理,有得就有失,得就是失,失就是得,而最高的境界,应该是无得无失。但是人们却经常处于未得患得既得患失的状态。明智的做法不是想着怎么抓住,而是学会如何放手。
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