关于良好基础的名言（以基础为话题的名言）

关于良好基础的名言【一】

1 . 播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

2 . 不义之财勿取，合理之事则从。

3 . ——〖教育随笔三则

4 . 习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

5 . 我要使生活保持平衡记住无论失败绝望，还是成功欢乐，这一切都会过去。

6 . 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle

7 . 夫为家计而辛劳，妻贤勤俭把家持。

8 . 中小学教师已经成为中国心理压力和工作负担最重的一族…

9 . 以学为荣，学优为荣；关注生活，规划人生。

10 . 时下一些教育教学类报刊杂志文章在给师生角色定位时，经常看到这样的观点：教师是导演，学生是演员。以此来说明开放的民主的课堂；以此来诠释学生的主体性和主动性。我以为，恰恰相反，这种说法正是剥夺学生主体性和主动性，造成专制课堂至今仍有市场的又一“为虎作伥”的支撑点。

关于良好基础的名言【二】

1 . 习惯的力量是巨大的。——西寒罗

2 . 山高流水长，志大精神旺。

3 . 习惯形成性格，性格决定命运。——约•凯恩斯

4 . 团结守纪，刻苦学习，

5 . 张扬是我们的个性，自信是我们的动力，拼搏是我们的精神，成功是我们的目标，永不言弃是我们的信念

6 . 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德

7 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

8 . 一种传统的习惯每每是越没有存在的理由，反而越不容易去掉它。——马克•吐温《汤姆•索亚历险记》

9 . 天下无难事，只怕有心人。

10 . 饱看精校尽风采，更览华工搏扶摇。

关于良好基础的名言【三】

1 . 山高有攀头，路远有奔头。

2 . 孝顺父母，尊敬师长，珍惜时间，懂得付出。

3 . 厚德以求知博学以践实。

4 . 专心听课安心读书潜心思考。

5 . 我们不能预知明天，但我们可以利用今天;我们不能样样顺利，但我们可以事事尽心

6 . 中国老师骨子里是不肯与学生平等民主尊重地“传道授业解惑”的，老师高高地站在讲台上，道貌岸然，俯视着学生，一下子就确定了教师与学生的不同地位。这种师道尊严往往不自觉地压抑了学生的思维，抹平了学生的个性，扼杀了学生的创造性。

7 . 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯

8 . 最善于模仿的日本国民的英语水平远逊于上海，但他们有专职的英语翻译人员去迅速翻译国际上最新的发现，让更多的国民省下时间去创新；美国除少数研究人员外，很少有人学习别国的语言；在中国，人人都在低水平重复，花费大量的时间与金钱，到头来还不如英国街头小混混的口语水平。

9 . 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。--培根

10 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。--约·贝勒斯

关于良好基础的名言【四】

1 . 团结友爱，用爱心和友情奏出和谐的旋律

2 . 我要让今天成为不朽的纪念日，化作现实的永恒。

3 . 恩义并用，相处合道，扶持并肩，相伴终身。

4 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。--弗莱格

5 . 习惯创造的奇迹多么惊人呀!习惯的养成又是多少快和多么容易呀——无论地那些无关重要的习惯和那些使我们起根本变化的习惯，都是一样。——马克•吐温《三万元的遗产》

6 . 不怕山高，就怕脚软。

7 . 齐心协力，永创佳绩

8 . 知学者自静，止浮躁之心；知学者自明，狭隘之心；知学者自乐，止敷衍之心。

9 . 习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德

10 . 我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情