1 . ●养儿代老,积谷防饥。
2 . 马卡连柯说:“合理的惩罚制度不仅是合法的,而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于学生形成坚强性格,能培养学生责任感,能锻炼学生的意志和人格,能培养学生抵制引诱和战胜引诱能力。”
3 . 生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭
4 . 悬金配玉,成灰处于瓦砾何殊。
5 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天,使自己对某件事情感兴趣。
6 . ●同君一席话,胜读十年书。
7 . ●城门失火,殃及池鱼。
8 . Ilikemystudents,notlong,onlyonelife。——吴玉宇
9 . 敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
10 . ●欲求生富贵,必下苦工夫。
1 . ●美酒饮当微醉候,好花看到半开时。
2 . ●争名利,要审自己分量,休眼热别个,辄生嫉妒之心;
3 . 乌申斯基说:“在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。”
4 . ●作事惟求心可以,待人先看我何如。
5 . ●父老奔驰无孝子,要知贤母看儿衣。
6 . 你一个和悦的眼神,让学生感到了温暖与自尊;你一句温馨的话语,让学生充满了感激和力量……请记住,你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚
7 . ●有田不耕仓库虚,有书不读子孙愚。
8 . 任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独(徐特立
9 . 在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
10 . 幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
1 . ●门内有君子,门外君子至;
2 . 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。
3 . ●养子不教如养驴,养女不教如养猪。
4 . 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生,用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
5 . ●茫茫四海人无数,那个男儿是丈夫。
6 . 尊重生命,完全尊重生命。
7 . 生命在闪光中现出绚烂,在平凡中现出真实。——伯克
8 . ●学不上实行,马牛而襟裾。
9 . 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
10 . 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
1 . 我们不是神仙,我们只能做力所能及的事情。仁至义尽,问心无愧,如此而已。或者换个说法:无论是家长还是教师,眼下普遍最缺乏的,并不是已经泛滥成灾的溺爱,而是理智的爱。
2 . ●家庭和睦,疏食尽有馀欢;
3 . 要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。
4 . ●鹬蚌相争,渔人得利。
5 . 霜天闻鹤叫,雪夜闻鸡啼,得乾坤清纯之气。
6 . 谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
7 . ●少年不节食欲,每每中道崩殂。
8 . ●望于天,必思己所为;望于人,必思己所施。
9 . ●静中观物动,闲处看人忙,才得超尘脱俗的趣味;
10 . 知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
1 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
2 . 约翰洛克说:“温和地训练儿童,使他们养成受了痛苦而不畏缩习惯,这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。”
3 . ●水至清,则无鱼;人至察,则无徒。
4 . 关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
5 . 积金千两,不如一解经书。
6 . ●内要伶俐,外要痴呆。
7 . 精神的好烦,思想的活跃,心灵的勤奋,就是天才(狄德罗
8 . 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
9 . ●守己不贪终是稳,利人所有定遭亏。
10 . 爱学生如自己的生命,教学生如自己的子女,待学生如自己的朋友。——袁利亚
1 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
2 . ●渴时一杯如甘露,醉后添杯不如无。
3 . 习惯形成性格,性格决定命运(约·凯恩斯
4 . 滋味浓时,减三分让人爱。
5 . ●是非朝朝有,不听自然无。
6 . ●晴空看鸟飞,流水观鱼跃,识宇宙活泼之机;
7 . ●仓库虚兮岁月乏,子孙愚兮礼仪疏。
8 . 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
9 . 生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
10 . 要体验人生,就要把握现实,相信现实。——拉蒂特
1 . ●著意于无,即是有根未斩;
2 . ●白酒饮成缘好客,黄金散尽为收书。
3 . ●言称圣贤,心似穿窬。
4 . 意欲的培养是教育的关键。
5 . 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
6 . ●人情丝水分高下,世事如云任卷舒。
7 . 热心对待工作,真心呵护幼儿。
8 . 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
9 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
10 . ●观过知仁,投鼠忌器。
1 . ●举世好承奉,承奉非佳意,不知承奉者,以尔为玩戏。
2 . 由智慧养成的习惯,能成为第二天性(培根
3 . 撑门户,要算自己来路,莫步趋他人,妄起挪扯之计。
4 . 习惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了(奥古斯丁
5 . 门内有小人,门外小人至。
6 . 教师与学生的`沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
7 . 人生的道路有成千上万条,每一条都要它各自的风貌。
8 . ●物盛则必衰,有隆还有替。
9 . 没摸清门在哪里,就非要进,其结果当然就是撞墙。
10 . 爱是一门艺术,爱学生则是一种享受。——朱湘民
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.