句子的附加成分（句子成分分析汉语）
句子的附加成分【一】
1 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
2 . 动作的承受者——动宾
3 . Homeneverlookssogoodaswhenyoucomebackfromgettingawayfromit
4 . 定语，同位语修饰名词性形式
5 . ．定语，同位（语）专把名词踹：
6 . Iplaywithhim(我和他一起玩。
7 . （）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
8 . 符号：单书名号〈〉。
9 . 特点：A经常由名词代词名词性短语充当。B一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
10 . （）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
句子的附加成分【二】
1 . He is a teacher (名词
2 . He gave me a book yesterday
3 . 对划线的词性分析不正确的一项是：（）
4 . （）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
5 . He was elected monitor
6 . （）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。
7 . 特点：A经常由动词形容词充当。
8 . 语法其实并没有一些人想象的那么可怕，其实里面有很多趣味。
9 . 符号：小括号（）。
10 . 同位语：对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。
句子的附加成分【三】
1 . 如：
2 . Now I feel tired
3 . 自古音乐分两种，好的和坏的。
4 . Her voice sounds sweet
5 . （）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
6 . He is asleep (形容词
7 . ．谓语：表示主语的行为或进行的活动。
8 . C这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
9 . 下列短语归类有错的一项是：（）
10 . ）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：
句子的附加成分【四】
1 . 主语补语
2 . The sun rises in the east (名词
3 . Studentsstudy(学生学习。
4 . 一切生物都离不开食物。
5 . I．八大成分的概念和构成
6 . ）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如：
7 . 介词后的名词代词和动名词——介宾
8 . ．主语(名词代词形：句子的主体，是谓语陈述，说明的对象。
9 . （）那有节奏的歌声是和谐的优美的。
10 . 例（１）是个结构简单的句子，其主语由名词“太阳”充当，其谓语由动词“出来”充当。例（２）是个结构比较复杂的句子，其主语由短语“一轮红日”充当，其为主由短语“渐渐升上蔚蓝色的天空”充当；主语里边又包含着定语“一轮”和主语中心语“红日”，谓语里边又包含着状语“渐渐”补语“上”宾语“蔚蓝色的天空”和谓语中心语“升”；而宾语“蔚蓝色的天空”本身又是短语，它又包含着定语“蔚蓝色”和宾语中心语“天空”。
句子的附加成分【五】
1 . 主干：我看见他来了。
2 . （）那壮丽的柱廊淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
3 . What he needs is a book (主语从句
4 . 祖父正在找五十年前的照片。
5 . 薄薄的轻雾浮起在池塘里。
6 . （）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
7 . （）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
8 . (反意问句的附加问句,主语必须是代词：Themanlooksworried,doesn’the?(这个人看上去很着急不是吗？/Tigersaredangerousanimals,aren’tthey?(老虎是危险的动物不是吗？
9 . ：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。如：
10 . （）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
句子的附加成分【六】
1 . B一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
2 . 主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。
3 . ImadeTommonitor
4 . （）他花了三十多年的时间，留意观察日月以及各行星的运动。
5 . (Thehappychild---went(hishomeyesterday
6 . Seeing is believing (动名词
7 . 下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）
8 . 状语有时位主前，逗号分开心有数。
9 . 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
10 . ）修饰性状语：修饰动词，形容词，副词等（时间，地点，肯定，否定，程度，频度，方式，伴随，原因，目的，比较等）。
句子的附加成分【七】
1 . His job is looking after sheep 他的任务是看羊。
2 . TheyaregoingtoMelbourne,thebeautifulcityinsouthernAustralia（同位语所修饰的形式为名词）
3 . Ireallywantacupoftea（我真的想要一杯茶。）
4 . 定语：对名词性形式进行范围限定。
5 . D这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
6 . 常见的系动词有: be, sound(听起来， look(看起来， feel(摸起来，smell(闻起来，
7 . （）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
8 . D人人都过幸福生活是我们美好的心愿。
9 . WARM-UP：TheteacherintheclassroomSangmanysongsanddancedhappilySheattractsManypeoplelivinginthecountryAllthebooksonthedeskoverthere以上这些形式都不能构成英语句子。
10 . 定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
句子的附加成分【八】
1 . The teacher is very kind to us 老师对我们很好。
2 . (subject: 是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。句子说明的人或事物。
3 . （）海燕在高傲地飞翔。
4 . （）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
5 . （）写文章是交流思想传播经验的一种方法。
6 . How many do you need? We need two (数词
7 . 浑身的毛病真呀真不少，前后乱窜它还会加塞。（RAP）
8 . 评述性状语：修饰整个句子，表示说话人的看法或态度。
9 . （）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
10 . （）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
句子的附加成分【九】
1 . C动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗
2 . My watch is gone / missing / lost (形容词化的分词
3 . （１）太阳出来了。
4 . B偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动
5 . （）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。
6 . （）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
7 . Now everything is ready 现在一切都准备好了。
8 . 车间已经完成了全年的任务。
9 . 我家的猫最怕陌生人。
10 . I hope to see you again (不定式