幼师文案教程（幼师如何介绍自己的文案）
幼师文案教程【一】
1 . 如何深入的探寻与认同自己的文化，如何以独立知识分子的思维来“宁鸣而生不默而死”，是我们需要一生探寻的问题。
2 . D
3 . 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
4 . 我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的与谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律与相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能与他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用与目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
5 . NO中一中一，顽强拼搏；中一中一，非比寻常。
6 . NO赛出成绩安全第一。
7 . NO用一流的待遇留住一流的人才
8 . にほんじん日本人日本人
9 . 苦想没盼头，苦干有奔头。
10 . この人は誰ですか。这人是谁？
幼师文案教程【二】
1 . 那位是淡江大学的老师，是美国人。
2 . NO小一：人小志气大，比赛顶呱呱。
3 . NO大二：大二大二，齐心协力；大二大二，力争第一。
4 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか
5 . そのひとはわたしの友達で日本人です。
6 . NO中四：我爱运动，快乐成长；我爱运动，我更健康。
7 . 人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。
8 . 那么该如何让幼儿面对他们的感受呢？书中给了我们可操作性的建议：全神贯注的聆听。认同孩子的感受。把孩子的感受表达出来。借住想象满足孩子的愿望。
9 . 会社（名）[かいしゃ]公司
10 . あの方はどなたですか。那位是谁？
幼师文案教程【三】
1 . 三新二点”:新机遇新挑战新市场;服务只有起点，满意没有终点
2 . 第二课：わたしは学生です
3 . 团结共进，众志成城
4 . 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
5 . “宁鸣而生不默而死”，是《胡适的声音》一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生格言，由此看来，不论在什么语境下先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景，在完善的西学教育中成长起来的学者，胡先生在文学哲学史学考据学教育学伦理学等诸多领域均有建树，是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白，朴实自然，没有精英意识，即使现在阅读也有极强亲近感，很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。
6 . 奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
7 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。
8 . 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
9 . NO全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
10 . 另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实，表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰，他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的《中国哲学史大纲》，到他离世只完成《中国哲学史大纲》上卷，禅宗史是研究的不足之处，他一直在进行这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫，颇有心得，在研究的基础上专门为影响很大，成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子，作了一部《神会与尚传》；晚年，又花很多时间去考证《虚云与尚年谱》。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅，但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的“不默而死”。
幼师文案教程【四】
1 . 跟别人比较是不智的，超越自己才是最重要的。
2 . あのかたはどなたですか。
3 . 诀窍，允许孩子充分合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。表示开心好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼生气害怕羞愧恶心厌恶，这些都是负面的情绪密码。
4 . NO我运动我健康我快乐我是最棒的。
5 . トイレ（名）厕所
6 . 日本人（名）[にほんじん]日本人
7 . NO强化竞争意识，营造团队精神
8 . ここ／そこ／あそこ／どこ---地点代名词
9 . 如果这世界真的给你一百个理由去哭泣的时候，你就应该给世界一千个理由去微笑。
10 . 銀行（名）[ぎんこう]银行
幼师文案教程【五】
1 . NO管理就是共享一份团队的融洽的感情
2 . その（连体）那，那个
3 . 书中涉猎的领域与年代跨度很大，从“五四”时期到五十年代，几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲内容，让我们看到胡先生历经学者到官员（驻美大使）直至“中央研究院”院长等不同角色转化中为人，治学的态度，可以充分体现他毕生倡言的“大胆的假设，小心的求证”“言必有证”的治学方法以及"认真的作事，严肃的作人"的为人之道。
4 . ）わたしは学生です。
5 . 教室（名）[きょうしつ]教室
6 . NO众志成城，飞越颠峰
7 . 如果咱们想要更多的玫瑰花，就务必种植更多的玫瑰树。
8 . 勤思巧干苦攀，创新创收创业
9 . 真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
10 . NO挑战自我突破极限。
幼师文案教程【六】
1 . 简单的生活，不是强调人生无为，不思进取。生活中，要争取你该争取的，追求你应追求的，做到取舍有度。
2 . 难免和痛苦不期而遇，内心不要背叛自己，快乐的人不是没有痛苦，而是不被痛苦所左右！
3 . NO培育合作员工，创造合作团队
4 . 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
5 . 连体词(この／その／あの／どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。
6 . 你堂堂正正，就应该相信自己，就不应该摇摆，你能影响多少人是多少人。它代表这你对你自己所讲的东西信念有多少。
7 . 在学习这个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的种情绪密码：好奇开心惊奇苦恼生气害怕羞愧恶心厌恶。
8 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学
9 . 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评并不断往前走的人手中。
10 . 团结拼搏，高效创收
幼师文案教程【七】
1 . NO效益源自创新
2 . 德能修养课：每组派一人进行德能修养的ppt展示讲解，每次约分钟。由班长，副班长，学习委员，组织委员进行点评。
3 . 伟人所到达并持续着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
4 . あの（连体）那个
5 . 今天，我一定全心全意扮演好自己的角色。
6 . 众志成城，飞越颠峰
7 . 命运给我一个比别人低的起点，是想让我用一生去奋斗一个绝地反击的故事。
8 . NO教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
9 . 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
10 . 坚持做自己，不是一意孤行，而是在市场竞争中，随缘而不变，稳定的贯彻自己的棋风棋路，非达目标，绝不中止。