人教版五年级按要求改写句子（五年级下册改写句子的方法和技巧）
人教版五年级按要求改写句子【一】
1 . 小草随风摆动。(改成拟人句
2 . 约翰斯诺曾经是伦敦一位著名的医生――他的确太负盛名了，所以维多利亚女皇生孩子时都是他去照料，帮助她顺利分娩。
3 . ．翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。
4 . 解释为：这里的“上”为动词，意思是“向上”。“指”，意思是“竖起来”，
5 . be/getundercntrl在……控制下
6 . Butnlhisnewtherculddthat
7 . ．特务像狐狸一样狡猾。
8 . 直译为：秦国的大臣们对此都觉得奇怪。
9 . 反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的站污。
10 . 太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。
人教版五年级按要求改写句子【二】
1 . 我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情的解剖自己。
2 . Buthebecaeinspiredwhenhethughtabuthelpingrdinarpepleexpsedtchlera
3 . 高粱熟了，稻子熟了。（改为拟人句。）
4 . 河水很响。（改为夸张句。）
5 . 比喻句：小草像锥子一下子戳穿了地面
6 . 若生活能够一直这样下去也无大碍，可问题在于，有一天，我们很有可能会突然发现，自己原来是有选择的，生活可以有多种可能性。于是，我们会陷入了一种困境：是选择继续从众还是跟随自己的内心去探索。从众是稳定和安全的，但我们很可能会因为某一天的觉醒而生活在遗憾中；探索，毫无疑问，是种“冒险”，因为没有了“模仿”的对象，一切都得依赖自己，但这也许会让我们的人生少些遗憾。
7 . 虽说我早已习惯了X先生独特的生活方式，但这种“看展生活”还是让我小吃一惊，于是半开玩笑道：“你这生活也太奢侈了吧！”说其奢侈，并不全是因为它的花费，相比那些奢华的生活方式，这些花费其实并不算很高，更多的是因为他能够不受钱和时间的限制，随心所欲过自己想要的生活，这似乎才是真正的“奢侈”。
8 . 改为”被”字句：
9 . 和X先生相识已经有两年多时间了，因为彼此身上的一些共同点，我们慢慢地从最初的工作关系变成了朋友。关于他的这种生活方式，我也从一开始的不理解，转变到现在的欣赏和支持。不过，我欣赏的并不是他能够到处行走，而是他敢于按自己的方式去生活。
10 . ．李华向终点冲去。
人教版五年级按要求改写句子【三】
1 . ．春姑娘给大地换上了新装。
2 . ．这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
3 . 燕子踏着春天的舞步笑着飞来了。
4 . 雪花落在地上。改成比喻句和拟人句。
5 . 我的幼稚心灵却充满了和大人不同的想法。改为缩句
6 . 改为拟人句：鸟儿飞翔。
7 . curesbfillness治好某人…病
8 . 圆圆的荷叶挨挨挤挤的。改为比喻句：
9 . 约翰斯诺马上叫宽街上惊惶失措的老百姓拆掉水泵的把手，这样水泵就用不成了。
10 . ．让她去做不正合适吗？
人教版五年级按要求改写句子【四】
1 . 风住了，雨停了，太阳公公露出了脸。
2 . 雨下得真大，雨点好像无数颗断了线的珍珠洒落下来。或者好似璧玉盘里银光闪闪的珍珠。或者雨下得真大，仿佛一席巨大的珠帘悬挂在天地间。
3 . ．我不能放掉这条大鲈鱼。改为反问句：
4 . 它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。
5 . ．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？
6 . 中国道路，红岩汽车。
7 . 小草随风翩翩起舞。
8 . ．阳光照在草地上。（改写成比喻句）
9 . 霍乱之所以能致人于死，当时有两种看法，斯诺对这两种推测都很感兴趣。
10 . (我不知道他对我为什么这么严厉。
人教版五年级按要求改写句子【五】
1 . 例：蒲公英的花可以张开合上。
2 . 改成比喻句：_______________________________________________
3 . 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。改为比喻句。
4 . ．我们遇到困难不能退缩。
5 . ．老师走进教室。（扩写句子）
6 . 布谷鸟开始欢快地唱着歌，农民忙着割麦种稻。
7 . 改为比喻句：垂柳在风中摇曳。
8 . 缩写句子：_________________________________________________
9 . ．翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。
10 . ．羊已经丢了，还修羊圈干什么？
人教版五年级按要求改写句子【六】
1 . ．各色鲜艳的花就像赶集似的聚拢来。
2 . 能够想明白自己想要什么，并勇于去追求不是一件容易的事情。人都会有从众心理，这种心理使得我们想要与周围的人保持一致。在原始社会，从众会增加我们的生存几率，因此这种选择是明智的。不过，人类社会发展到现在，“从众”与“生存”似乎不再有直接关系，但是这种原始的力量依然存在并主宰着我们。从有意识起，我们便开始“模仿”周围的人，在不知不觉中继承了父辈们的生活方式和价值观。这并不是坏事，反而使得生活相对简单，因为我们不需要过多地去思考和选择。
3 . 雨下得很大，像瓢泼似的。
4 . ．这一池的荷花难道不美吗？改为陈述句：
5 . 美丽的草原是我温暖的家。
6 . pintfview态度，观点，看法
7 . 拟人句：天上的云形态各异，仿佛像一个变化多端的仙女在舒展着柔美的身姿。
8 . ．羊已经丢了，不用修羊圈了。
9 . 人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。
10 . ．翠鸟背上的羽毛非常漂亮。
人教版五年级按要求改写句子【七】
1 . be/getutfcntrl失去控制，不能操纵
2 . 第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。
3 . 拟人句：小草偷偷地从泥土里探出了头。
4 . cntributet为…作贡献或捐款，导致，有助于
5 . 改为拟人句：海风吹来，绿叶摇摆。
6 . ．天空中的小星星眨着眼睛。
7 . 我们怎能做违反学校规定的事呢？
8 . ．这个道理，不是很容易理解吗？
9 . ．没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）
10 . ．这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。（缩写句子）
人教版五年级按要求改写句子【八】
1 . 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩正反对立关系富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
2 . ．李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。（改写成被字句）
3 . ．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
4 . 句子合并：我走进教室。我去上课。
5 . 一个人最大的胜利就是战胜自己。
6 . ．“鸟的天堂”不会没有鸟。
7 . 海风吹来，绿叶就为它而翩翩起舞。
8 . ．那么多星星，你怎么能数得清呢？
9 . X先生是一个世界文化遗产的狂热爱好者。他自小熟读史书，书上能够读到的，他已经了解得差不多了，因此他目前最大的梦想就是能身临其境那些留存下来的世界遗产。为此，他把过去十年的大部分时间花在了行走的路上，游走于世界各地的文化遗产，哪里有好的展览，就专程飞过去看。到目前为止，他已经去过近五百处世界自然和文化遗产，也把中外顶级中国历史文物看了个遍。
10 . ．地球就是我们共有的家园。