1 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰:《教育科学与儿童心理》
2 . 只有“爱屋及乌”,才是真爱学生。
3 . 尊重生命,完全尊重生命。
4 . ●贪了牲畜的滋益,必招性分的`损;
5 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
6 . 播种性格,可以收获命运(萨克雷
7 . 掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
8 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。(萨克雷
9 . 教育难,难就在回到常识。(钱理群)
10 . ●创业固难,守业不易。
1 . ●聪明逞尽,惹祸招灾。
2 . ●举世好承奉,承奉非佳意,不知承奉者,以尔为玩戏。
3 . 才有肝胆人共事,从无字句处读书。
4 . 在一切道德品质中,善良的本性是世界上最需要的————罗素
5 . 德高为师,身正为范。
6 . 家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友,才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
7 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。??孔子
8 . 只有将学到的东西通过去实践,孩子才能真正成长起来。
9 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
10 . 把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结。
1 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地?众里寻他千百度?。
2 . 骨肉乖违,佳肴亦减其味。
3 . 踏踏实实做人认认真真做事。
4 . 如果要别人诚信,首先要自己要诚信。
5 . ●争名利,要审自己分量,休眼热别个,辄生嫉妒之心;
6 . 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。
7 . 真诚才是人生最高的美德————乔叟
8 . 学校的`目标应当是培养有独立行动和独立思考的人,不过他们要把为社会服务看作自己人生的最高目标(爱因斯坦
9 . 金钱比起一分纯洁的良心来,算得了什么呢?————哈代
10 . 门内有小人,门外小人至。
1 . ●子教婴孩,妇教初来。
2 . 学生是台上的演员,教师是导演和评委。
3 . 人喜欢习惯,因为造它的就是自己(萧伯纳
4 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
5 . 如果您的孩子喜欢谴责别人,是因为平时您对他批评过多。
6 . 习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线,到最后我们最终无法弄断它(梅茵
7 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
8 . 最好的一种教学,牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
9 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
10 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
1 . 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
2 . 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
3 . 比尔·盖茨说:“很多人问我成功的秘诀。其实没有什么秘诀可谈,我只是选择了我爱做的事,该做的事。其实,我不比别人聪明多少,我之所以走到了其他人的前面,不过是我认准了一生只做一件事,并且把这件事做得更完美而已。”
4 . 走下讲台给学生讲课。
5 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤,是因为他的家庭没有宽容和温暖。
6 . ——英国教育家洛克(——):《教育漫话》
7 .
8 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
9 . 宽容别人等于祝福自己。
10 . ●暗中休使箭,乖里放些呆。
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