1 . .(碧溪河从村前流过。
2 . 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋:就是天才。——狄德罗:《天才》《古典文艺理论译丛》
3 . 立身以立学为先,立学以读书为本。
4 . 腹有诗书气自华,读书万卷始通神。
5 . (现在,月季花一开满花坛,他们争奇斗艳。
6 . 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
7 . 学而时习之,不亦说乎?
8 . 学而时习之,不亦乐乎?
9 . (刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。
10 . 莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
1 . ()他看见地上有一团白白的东西。
2 . 再次,语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解,孩子可以利用这个假期查找其相关资料,读一读该作者的其他作品,从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的,孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。
3 . 例句:大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。
4 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
5 . 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
6 . 那么,语文的预习可以从哪些方面着手呢?
7 . (春天,桑树抽出新芽,整个就像绿色的海洋。
8 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
9 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
10 . 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的`方法相混淆。譬如:
1 . 读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
2 . 聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚
3 . (几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
4 . (村后是一望无际的桑园。
5 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
6 . (所以,人们叫它瓶子树。
7 . 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
8 . 首先,让孩子对整册书进行浏览,了解内容安排。比如:共几个单元多少篇课文综合性学习和写作训练的主要内容是什么必读的名著有哪些等,在假期就进行名著阅读查找等。有了整体的了解,心中也便有了丘壑。
9 . ()少了一只马掌,丢了一匹战马。
10 . 读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。盖不能入得书,则不知古人用心处;有能出得书,则又死在言下。惟知出知入,得尽读书之法也。
1 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
2 . ()深夜了,四周静悄悄的。。
3 . ()少了一个铁钉,丢了一只马掌。
4 . 为学患无疑,疑则进也。
5 . 人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
6 . 三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。
7 . 如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。
8 . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》
9 . (那美丽的图案,看上去非常精美。
10 . 天生的`能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多,但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。——斯宾塞:《教育论》天才就是这样,终身劳动,便成天才!——门捷列夫
1 . 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
2 . (其实,世界上并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果
3 . ()少了一匹战马,败了一场战役。
4 . .(几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
5 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
6 . 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
7 . 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
8 . 每天读上五小时的`书,人很快就会变得渊博起来。
9 . 学而不思则罔,思而不学则殆。
10 . 重复是学习之母。——狄慈根
1 . ()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
2 . ()他便是是的邻居,南京师范学院主任孙爷爷。
3 . (中华民族这进年的梦幻将会变成现实
4 . (如果在三峡截流,建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力
5 . 奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明
6 . ()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
7 . ()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
8 . 韬略终须建新国,奋发还得读良书。
9 . 然后,逐篇读课文,扫除字词障碍,了解作者,揣摩文意。不提倡孩子用现成的教辅资料,尤其是孩子不假思索完全按照教辅上的解读来理解课文会限制孩子思维理解能力的发展。遇到不认识不理解的字词动动手,查查字典词典,印象会更深刻。可以将字词整理在一个本子上,便于预习后的整体巩固。对课文的感悟和疑惑可以标注在书上。
10 . 这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是.(这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松(夏季)一圈紧(冬季)的痕迹。
1 . 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。
2 . 荣誉和财富,若没有聪明才智,是很不牢靠的财产。——德谟克里特
3 . 写作要多读多看;做题要多练多思;巩固要多记多用;运用要多想多试。
4 . 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
5 . 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如:
6 . 科学上的许多重大突破,都是一点点细微的成绩积累起来的。——童第周
7 . 学习不是一蹴而就的事情,语文的学习更是如此。那就从预习开始,扎扎实实地进行,定能有所获。
8 . 少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
10 . 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
1 . (我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
2 . 读书对于智慧,也像体操对于身体一样。
3 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"
4 . 智者问得巧,愚者问得笨。
5 . 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。
6 . 学生听老师的话并非有错,但是不能盲从,否则,不但会去去主见,还会失去创新能力。
7 . 学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。
8 . 非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
9 . 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
10 . (春天来了,月季花长出了一个个花苞。
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