幼儿阅读习惯名人名言（鼓励幼儿养成阅读习惯的唯美句子）
幼儿阅读习惯名人名言【一】
1 . 骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。——斯宾诺莎
2 . 习惯就是一切甚至爱情中也是如此。——沃维纳格
3 . 世上最容易的事是坚持，最难的事也是坚持，成功在于坚持。
4 . 大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常。
5 . 快乐是一种美德，不快乐是一种缺德。
6 . 宝宝良好的饮食习惯。美国妈妈会推荐米粉作为第一个辅食的食物。事实上，法国父母不会将这种乏味的没什么颜色的米粉作为宝宝的第一餐。从第一口开始，他们给宝宝准备的是有滋味的蔬菜。通常法国孩子的第一口辅食是蒸的绿豆糊蔬菜糊胡萝卜糊剥了皮的西葫芦做的糊以及大葱的葱白部分做的糊。。法国父母会形容每一种蔬菜的味道，他们会像讨论终身大事一样去和孩子们讨论他们第一次吃到的芹菜或者大葱。法国父母将水果蔬菜视为子女饮食启蒙教育的一块块积木，并把果蔬作为发展她丰富味觉的开始。
7 . 少成若天性，习惯如自然。——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子
8 . 教师在努力让幼儿喜爱自己的同时，还要注意自己的一言一行对幼儿的影响，努力发挥自己的榜样示范作用。
9 . 你如果养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息，要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。乌申斯基。
10 . 我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。
幼儿阅读习惯名人名言【二】
1 . 知识就是力量。——培根
2 . 当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。--乌纳穆诺
3 . 自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎
4 . 卓越不是单一的举动，而是习惯。——亚里士多德
5 . “思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运!”——管理培训专家余世维
6 . 我害怕被了解，虽然已经习惯被人害怕了，但是…有一天一定告诉那些真正想了解我内心的人。
7 . 乍富不知新受用，乍贫难改旧家风。
8 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
9 . 习惯是在习惯中养成的。
10 . “爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐！
幼儿阅读习惯名人名言【三】
1 . 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——(美威·詹姆斯
2 . 我真的很习惯你这样了耶…你看，完全没有生气！你不是有话要说吗？——
3 . 坏习惯是在不知不觉中形成的。
4 . 习惯能造就第二天性。——西塞罗
5 . 在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭
6 . 我们经常看到这样的`统计指标：XX幼儿园里具有中专学历的教师有多少，具有本科学历的又有多少等等；我们也经常看到在每年的教师节或什么节期间，举行幼儿教师的五项或十项技能（有的称全能）表演比赛等等。作为领导或指导幼儿教育的权力部门，上述工作当然都是必要并有效的。但是我还是很想做一些这样的统计：幼儿园内教师对幼儿付出的爱心的质是如何，量是多少；教师之间付出和得到的友谊的量是多少，质又如何；一个教师创造性劳动后得到的快感的量是多少，质是如何；教师和孩子之间园舍之间和睦相处的量是多少，质是如何；教师自己人格尊严和职业满足的量是多少，质又如何??之所以想做这样的调查，是因为我看到不少声称非常有实力的幼儿园，在吸收教师时，往往把外在条件，诸如相貌身材特长等生理素质和技能素质当成主要条件甚至唯一条件，而忽视了作为教师来讲最重要首要的职业人格素质。
7 . 习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了。——杰·泰勒
8 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
9 . 所有的喜怒哀乐都隐藏在一个微笑的表情下面，有时候也想如此伪装真的很辛苦，可是习惯确实是一个很难改变的行为。
10 . 改变好习惯比改掉坏习惯容易的多，这是人生的一大悲衰。——英国小说家毛姆
幼儿阅读习惯名人名言【四】
1 . 对我们的习惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。——泰戈尔<民族主义>
2 . 但是，目前有些师范学校，把“培养社会需要的人”当成学校办学的最高法则，教给学生的主要是有关就业需要的知识和技能，学生重专业课程的学习，不重师范课程的学习，重知识技能的训练，不重情感态度的培养，因此学生人文素养很低，教师的职业人格没有养成。另外，在全社会普遍崇尚物质追求时尚信奉占有和征服的趋势下，多数人“程度不够，心量不广，涵养不深，人生态度无所依归，理想不敢坚持，社会正义日渐消亡，君子之风日渐远去”。（台湾大学王财贵教授语）——教师的职业人格自然出现危机。所以我主张，欲提高幼儿教师的素质，不妨在塑造教师平和旷达大气开朗等等人格特征上下功夫，在我国丰厚的传统文化遗产中找素材。比如：我国古代提出的“修身齐家治国平天下”的整体设计中，把家作为个人修身的场所，国家和社会安定的根本。这是因为理想的人格是在正常的家庭生活中塑造的，适宜的待人处事的能力也是在家庭共营和乐的生活中训练完成的，对于教师来说，正确处理好家庭关系，营造安宁和睦的家庭环境，树立自己对人对事对社会的正常心态，会具有很好的启迪作用。毕竟生活在正常的伦理关系中的人生，才是最真实的人生。这是塑造健全的教师人格的前提条件。我国古代的传统伦理道德都突出和强调“仁”字，提倡尚义重义诚信，它还倡导“仁者以天地万物为一体”，教导我们在教育中要以仁爱之心尊重一切生命的价值，并兼爱宇宙万物，以爱心唤起爱心，这在今天来讲有深刻的现实意义。
3 . 美德大多存在于良好的习惯中。--佩利
4 . 习惯的力量是巨大的。——古罗马政治家西塞罗
5 . 习惯仿佛像一根缆绳，只要我们每天给他缠上新的一股，要不了多久，它就会变得牢不可破。曼恩
6 . 播撒爱的种子，才能收获爱的果实。
7 . 习惯是在习惯中养成的。——普劳图斯
8 . 一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。——(俄陀思妥耶夫斯基
9 . 任何事物都不及习惯那么神通广大。--奥维德
10 . 把这篇观点偏颇逻辑不严的东西拿出来，我的心情是忐忑不安的。有朋友看了我上面的文字后说：你讲的这些好是好，就是做不到。我告诉她，知其不可为而为之，这是理想主义者的精神境界，为可为之事，那是现实主义者，我们今天的社会太需要理想主义者了。你可以不做，但你不能说它不重要。不讲人文关怀的幼儿园，还称得上是kindergarten吗？
幼儿阅读习惯名人名言【五】
1 . 仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈
2 . 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
3 . 习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克·吐温
4 . 走自己的路，让别人说去!——但丁
5 . 习惯创造的奇迹多么惊人呀！习惯的养成又是多少快和多么容易呀——无论地那些无关重要的习惯和那些使我们起根本变化的习惯，都是一样。——马克·吐温《三万元的遗产》
6 . 播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一个习惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运。--[英]普德曼
7 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
8 . 一些教师所带班级的孩子总是很压抑很沉闷，而另一些教师所带班级的的小朋友则很活跃很快乐。一个极端沉闷忧郁神经质的教师很难带出一个心理主流气氛快乐的班级，而心里主流气氛活跃班级的带班教师都是那些活泼开朗性格积极向上的教师。
9 . 从根本上说，这些也就是幼儿园最需要教给幼儿的。不是吗？与人分享诚实自我约束善待人勤奋??
10 . 容忍一宗罪行所付的代价，足够抚养两个孩子成才。——富兰克林
幼儿阅读习惯名人名言【六】
1 . 童年是人生的春天，春天是播种的季节，播下真善美的种子，开出良好习惯的花朵，收获健康人格的果实。
2 . 习惯使我们顺从一切。——伯顿
3 . 习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯
4 . 别把他给的爱当成一种习惯，因为他忽然之间的抽离，会让你伤的彻底。
5 . 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
6 . 当人是兽时，它比兽还坏。——泰戈尔
7 . 许多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途。——济慈
8 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
9 . 另外，现代社会生活的广泛性和复杂性，也决定了社会是以合理人道和高效的各种制度和规则作为支撑点的，这些制度和规则是人类社会文明和进步的标志，人与人之间的交往，也常常以合理和人道的制度和规则为依据，这都需要为人的诚实和守信，这既是为人的品质，也是对制度和规则的遵守。只有在传统的社会和无序的状态中，人们才更多地依靠人与人之间的直接交往和接触来处世，才会认为等级尊卑物竞天择谋权谋略等法则是行之有效的。但我国必然要从传统社会向现代社会从人治社会向法治社会过渡，因此教育儿童从小就具备平等待人诚实守信的品质，应该是很有必要的，因为这是现代社会公民所需要的基本素质，也是幼儿道德教育的重点。在学前期，难道不应该首先学这些吗？
10 . 习闲成懒，习懒成病。——南北朝教育家和文学家颜之推
幼儿阅读习惯名人名言【七】
1 . 习惯实际上已成为天性的`一部分。
2 . 习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯
3 . 幼儿喜爱教师对于教师的意义：让教师体验到职业的快乐和幸福；可以激发教师的工作热情；它是评价幼儿教师教育工作质量优劣的一个重要指标。
4 . 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——美国哲学家和心理学家威詹姆斯
5 . 我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。--歌德
6 . 另类的“求爱”信号：“假无能”“假生病”故意捣乱明知故问。
7 . 想象力比知识更为重要。——爱因斯坦
8 . 习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯
9 . 我一向认为，那些没有恶习的人是很少有美德的。--林肯
10 . 我们习惯于以物质多寡衡量幸福长短。其实幸福只是一种改变命运和生活现状的虚幻力量。可以是充肌之饼，可以是雨后晴天，可以是天南地北素不相识的人们一条短信。——