1 . 幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺。
2 . 【】精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。--狄德罗
3 . 【】"师也者,教之以事而喻诸德也。"--《礼记》
4 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
5 . 人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密,——儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
6 . 母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
7 . 爱拼才爱赢。
8 . 用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
9 . 教师的几个不等式:有名气?有水平,人缘好?威信高,有点子?有能力,资格老?经验多。
10 . 尊重,让幼儿的心灵走向自由;激励,让性命用心互动;开放,让人人收获精彩。
1 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
2 . 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
3 . 丰富的想象力比书本知识更重要。
4 . 爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
5 . 让我和你们一起,共同分享,共同成长。
6 . 信赖尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
7 . 良好的个性胜于卓越的才智。
8 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
9 . 人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
10 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
1 . 【】知之者不如好之者,好之者不如乐之者。--孔子
2 . 带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
3 . 【】想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。-爱因斯坦
4 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
5 . 【】不愤不启,不启不发。--孔子
6 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
7 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚
8 . 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
9 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
10 . 学高为师,身正为范。
1 . 我相信,讲台就是锻炼我锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
2 . 【】教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知
3 . 捧着一颗心,不带半根草去。??陶行知(
4 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。??马卡连柯
5 . 执着杏坛,乐于奉献。
6 . 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
7 . 家庭教育的任务,首先是父母教育父母学习。
8 . 人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——卢梭
9 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
10 . 教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
1 . 生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。
2 . The outside world is very exciting, the children of the world more cute, I would like to immersion in the childs inner world beautiful string music harmony
3 . 育儿过程有艰辛,也有欢乐。
4 . 不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。夸美纽斯
5 . 允许孩子犯次错误,给他次改正的机会。等待孩子成长,犹如等待花儿绽放,需要爱心与耐心。
6 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
7 . 孩子生下来都是天使,大人把他们教育成“人”。
8 . 【】我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。--蔡元培
9 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。杜威
10 . 【】教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
1 . 做人以真,待人以善,示人以美,永远持续一颗童心,做孩子们的好兄弟姐妹。
2 . 将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
3 . Let me into the worlds heart, and with the growth of children
4 . 只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
5 . 【】教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。--郭沫若
6 . 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
7 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
8 . 用我的爱心,陶冶孩子的心灵;用我的微笑,伴随孩子的童年。
9 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
10 . 【】得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。--马卡连柯
1 . 十年树木,百年育人。
2 . 表扬用喇叭,批评用电话。
3 . 在群众中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自我都有信心。
4 . 教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
5 . 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
6 . 孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
7 . 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
8 . 【】"因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。"--陶行知
9 . 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
10 . 【】智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。--乌申斯基
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