公开课后反思的文案（教师反思的朋友圈文案）
公开课后反思的文案【一】
1 . 课堂临时报佛脚，不如课前预习好。
2 . 反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别是管理者。反思是经验学习的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。生活和工作都需要反思，其实我们每一个人无时无刻不在思考中，但对思想的思考还是需要进一步加强。
3 . 用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。
4 . 第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情，再解读封面上的绘本题目《当狐狸和兔子互道晚安》，从生活经验上来品味互道晚安的含义，这一环节我自己觉得处理的较好。
5 . 在我们的生活中的许多事情都要忍耐坚强，不因别人的看法而改变，不因别人的冷漠而退缩，告诉自己继续努力坚强。
6 . 此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。
7 . 反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
8 . 一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。
9 . 生活需要新意，生命需要亮点。不要等到失去懂得才珍惜，不要等到握不住才懂得了放弃。
10 . 扩大群众知情权，提高决策科学性。
公开课后反思的文案【二】
1 . 推进党务公开，打造阳光党务。
2 . 谦逊是反省的最高贵的收获，它建立起对抗骄傲的防线。——温莎斯基
3 . 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
4 . 是爱，是喜欢，还是感兴趣，多数时候我可以辨认清楚。你呢？你是女人的话，则更有必要总结一套方法，以分辨一个男人对你是爱，是喜欢，还是感性趣。——许嵩
5 . 我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
6 . 无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会努力把握这次机会。
7 . 有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
8 . 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
9 . 最好莫过于友情，你不用特意开始，也是不会轻易结束，就这么手拉手就走过了许多岁月。
10 . 己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。
公开课后反思的文案【三】
1 . 管理者需要不断地分析综合，不断地行动反思。——卡斯特
2 . 所谓成熟是从蝌蚪变成青蛙，而不是从小蝌蚪变成大蝌蚪。
3 . 婚姻中最折磨人的，并非冲突，而是无边的厌倦。
4 . 丰富公开内容，创新公开形式，深入推进党务公开。
5 . 假如你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
6 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。
7 . 我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选
8 . 扩大党内民主，推动社会民主。
9 . 生活有悲有喜，有哭有笑，于岁月间有人悄悄哭泣，于时光下有人暗暗微笑。
10 . 气不鼓不能前进，气太足可能爆胎。
公开课后反思的文案【四】
1 . 要让我写自己的历史，我就写我的错误。
2 . 假如说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。
3 . 五个要：要唱，要跳，要俏，要笑，要苗条。
4 . 既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。
5 . 要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。
6 . 人生是你自己的，你是唯一的掌舵人，舍什么不可以舍快乐，输什么不可以输微笑。
7 . 发挥党员在党内民主生活中的主体作用。
8 . 真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
9 . 得意时应善待他人，因为你失意时需要他们。
10 . 当你感觉到生活的味道变了，哪怕是已经走到了半途，也要鼓起勇气扭转方向。
公开课后反思的文案【五】
1 . 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
2 . 深入推进党务公开，密切党群干群关系。
3 . 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。
4 . 春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
5 . 做好说不好的是蠢才，做得好又说得好的是人才，做不好但说得好的是天才。
6 . 一切以健康为中心，遇事潇洒一点，看世事糊涂一点。
7 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
8 . 掌握一种学习方法
9 . 大力推进党务公开，不断提升党建水平。
10 . 人生之中，大部份的痛苦，都是不肯离场的结果，若你肯离去，如风般轻松。
公开课后反思的文案【六】
1 . 这本绘本画面比较多，因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？”有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少到没有了”。
2 . 总而言之，我觉得从第一次的试教到第二次的修改及研讨和请教，第三次比第一次好多了。能抓住重点画面对此要画面一句带过，每一个画面要考虑目标的有效性，但还是一句老话，应变能力不强，对于孩子的回答没有随时捕捉，进行有效回应。
3 . 发展党内民主，完善党内监督，增强党内活力，促进党内和谐。
4 . 拓宽党员意见表达渠道，广泛凝聚党员意愿和主张。
5 . 所谓缘分，就是爱情成功时的理由，失败时的借口。
6 . 学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。
7 . 努力学习，让上司残废。老板绝对不会有错，他是你的老板就不会有错，相信这点不会错。每三个月（星期）要自己，诚实的总结，看有没有要改进的地方。要压迫下面的人，其实可以做出来，“都是被逼的”自己。——余世维
8 . “谁能把刚才老师作画的顺序用上关联词‘先……接着……然后……最后……’来说一说？”
9 . 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
10 . 今天跟朋友总结我的`人生理想，其实就是希望一辈子能不麻烦任何人地活着。——蒋方舟
公开课后反思的文案【七】
1 . 人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的`一切来造就自己。
2 . 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
3 . 勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。
4 . 勤能补拙是良训，一分辛苦，一分才。
5 . 深入推进党务公开，不断增强基层党组织创造力凝聚力战斗力。
6 . 积极推进党内基层民主建设。
7 . 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
8 . 三个忘记：忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。
9 . 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
10 . 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。