养花教程文案怎么写好（养花文案吸引人怎么写）
养花教程文案怎么写好【一】
1 . このひとはだれですか。
2 . たいわんじん台湾人台湾人
3 . 幸存耕雨地，况值养花时。
4 . ：わたしは日本人です。
5 . で和だ
6 . 一春霁色养花天，近夏鞭霆雨沛然。——《枕上偶成在首》
7 . せんせい先生先生，老师
8 . 三友谊永远是一个甜美的责任，从来不是一种机会。
9 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
10 . it was not until i met you that i knew real happiness
养花教程文案怎么写好【二】
1 . △図書館はどこですか。
2 . パン面包
3 . 十五我不接受我只想要我们的友谊。
4 . 二十我用十年青春，赴你最后之约。
5 . 学校（名）[がっこう]学校
6 . トイレ（名）厕所
7 . 一理解词义理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。
8 . お宅（おたく）贵宅
9 . ／この／その／あの／どの---连体词
10 . 时光匆匆的诗句：
养花教程文案怎么写好【三】
2 . 就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词短语或重复的成分删掉或省略。如：
3 . 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
4 . not having met him, i cannot tell you what he is like
5 . （）
6 . 山（名）[やま]山
7 . ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?
8 . 回雁风微，养花浓淡天容好。——《点绛唇·回雁风微》
9 . ◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
10 . ◎天气转晴了，这是我们没有想到的。
养花教程文案怎么写好【四】
1 . so fast does light travel that we can hardly imagine its speed
2 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题，
3 . 深秋的早晨，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
4 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：
5 . Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion
6 . 霜崖和树瘦，冰壑养花清。——《池州和同官咏梅花》
7 . 造句时如果采用多种多样的句式，可以更准确鲜明生动地表达意思。例如：用“美丽”一词造句。
8 . ここはどこですか。这里是哪里？
9 . アメリカじん美国人
10 . 一春霁色养花天，近夏鞭霆雨沛然。——《枕上偶成在首》
养花教程文案怎么写好【五】
1 . 文型（）～（）解说，请详见第五课讲义
2 . 七好兄弟永远不会问你对与错，只会问你对手是谁。
3 . 养花天气，云柔烟腻护朝寒。——《水调歌头·疏水绕城郭》
4 . あの（连体）那个
5 . 九十春秋已过半，养花天气正融和。
6 . 第二课：わたしは学生です
7 . 霜崖和树瘦，冰壑养花清。——《池州和同官咏梅花》
8 . ◎我们要干就要干好。
9 . 私たち（代）[わたしたち]我们
10 . あのかたはどなたですか。
养花教程文案怎么写好【六】
1 . ◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose
2 . この这个(近处
3 . 一Friendshipistobestrengthenedbytruthanddevotion友谊靠真实和忠诚来巩固
4 . …是…，（是）…
5 . その那个(靠近对方
6 . 养花天气近清明。丝雨酿寒轻。——《朝中措·养花天气近清明》
7 . Our camping trip turned into an adventure when we got lost
8 . 注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。
9 . クラスメート同班同学(classmate
10 . 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
养花教程文案怎么写好【七】
1 . きょうしつ教室教室
2 . 才寒却暖养花日，行雨便睛消酒天。——《年老逢春十三首》
3 . Not having met him, I cannot tell you what he is like
4 . 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：
5 . ぎんこう銀行银行
6 . あのかたは先生でアメリカ人です。
7 . ここは淡江大学です。这里是淡江大学。
8 . 【单词热身】
9 . 有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是“山穷水尽”了。其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。如：
10 . こちら（代）这里，这边；这个；这位