美术活动有序开展文案（美术活动创意点子文案）
美术活动有序开展文案【一】
1 . 今天普查见成效，明天各业更辉煌。
2 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔•雷诺兹
3 . 赞化天地，道法自然。
4 . 净化城区环境，建设美好家园。
5 . 艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
6 . 美术是揭示真理的谎言。——毕加索
7 . 求真尚美，砺志笃行。
8 . 我想，这些问题的思考在我们的美术课堂上，也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想，不会去思考而只是等着老师为他灌输知识，而我感到，我们教师必须要重视学生的思考能力，他们应该要能说敢说自己的见解和看法。到了高年级，学生应该自己去思考探索，教师通过提出具体的问题，学生从线条图形色彩空间等方面去初步感受，谈出自己的想法，欣赏才有意义。
9 . 美国的教育家杜威，他在《民主主义与教育》中强调：“我们学校老师规定给学生的学习任务，应该是他们易于达到的，不应该是高不可攀的，是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现，并能从中得到收获与乐趣。做到“教育随时都是自己的报酬。”
10 . 艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想脾性德行恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。——蒲鲁东
美术活动有序开展文案【二】
1 . 这让我想到了，一年级中《画自己》这一课，我着重对抓住自己五官特点这一方面，通过观察几个不同小朋友的脸，或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法，来感受每个人五官的不同特点，但是，就算是同一个人，当他的表情不同时，五官的样子也是不一样的，书中的内容深深启发了我，为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢？在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中，假如有了这样一个环节，同学们在课件中看到了自己的同学，并发现原来人的表情是这样有趣，画自画像的时候，我们可以将自己的表情画出来，这是多么生动有趣啊！
2 . 讲究卫生，人人有责，消灭蚊蝇，预防疾病。
3 . ．老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
4 . （三）在教学活动中促进学生的个性发展
5 . 用你手中的笔，诠释身边的美。
6 . 许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己
7 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的`。——乔•雷诺兹
8 . 读书在于造就完美的人格。
9 . 深入开展爱国卫生运动，促进经济社会协调发展。
10 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
美术活动有序开展文案【三】
1 . 全民参与爱国卫生，美化坏境人人受益。
2 . 清洁家园，保护健康。
3 . 人人动手，消灭四害，提高人民健康水平。
4 . ．人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。
5 . 播种劳动，收获成功。
6 . 清洁明光，人人有责。
7 . 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
8 . 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
9 . 搞好经济普查，加快发展步伐。
10 . ．你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。
美术活动有序开展文案【四】
1 . 应知学问难，在乎点滴勤。
2 . 一朝习惯，万事易办。
3 . 科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
4 . 全民发动，积极开展村庄环境整治活动。
5 . 清洁城区，美化环境，创建健康城市，文明城市。
6 . ．鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
7 . ．假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
8 . 大力开展爱国家国卫生运动，保障人民身体健康!
9 . 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
10 . 真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质——郭熙
美术活动有序开展文案【五】
1 . ．刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
2 . 说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。——三毛
3 . 村庄是我家，卫生靠大家。
4 . 开展爱国卫生运动，提高人民健康水平。
5 . 深入开展爱国卫生运动，不断提高城乡整体卫生水平
6 . 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
7 . ．如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
8 . ．不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
9 . 德能勤绩，彰显青春。
10 . 逢一必争，逢冠必夺。
美术活动有序开展文案【六】
1 . 讲究卫生，增强体质，预防疾病。
2 . 教师是创设情境的主导者和调控者，通过各种方式手段，有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，激发学生的个性化探究欲望创造欲望，从而促进学生的个性形成。
3 . 美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。——托•卡莱尔
4 . 教师要灵活地掌握课程的内容，可根据学生的具体情况，从学生的生活兴趣出发，选择一些具有时代气息的知识内容，深入浅出，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与，施展自我的个性魅力。
5 . ．啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。
6 . 一美术课程的基础。
7 . 你我多一份自觉，郑州多一份清洁
8 . 画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
9 . 全市人民齐动手，消灭“四害”保健康。
10 . ．您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
美术活动有序开展文案【七】
1 . 艺术，就是自然与人。——培根
2 . 我坚信任何困难都难不倒英雄的中国人民。
3 . 清洁城市，告别陋习
4 . 知人者智，自知者明。
5 . 没有播种，何来收获。
6 . 大搞环境卫生整治，清除“四害”孳生场所!
7 . 爱国反倒受穷，谁还敢去爱国?
8 . 积极行动起来，合力打好经济普查战役。
9 . ．毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
10 . 灭鼠除害，预防出血热病发生流行。
美术活动有序开展文案【八】
1 . ．老师，您就是这希望与幸福的播种人!
2 . ．假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。
3 . 整治城乡环境，共创清洁家园
4 . 战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
5 . 搞好爱国卫生运动，促进全市经济健康发展!
6 . 为了子孙后代，请留下一片净土。
7 . 教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
8 . 这一章节中，作者还为老师们提供欣赏作品的方法，一幅画，怎样去欣赏？欣赏些什么？评判是否有标准？怎样形成自己的判断？这包括作品主题视觉结构历史意义理解美感等方方面面，比如：“作者是如何驾驭各种美术元素和构图原则的？注意观察作品的线条图形色彩明暗空间图案和质感，以及它们与平衡比例主次节奏和谐统一和对比的构图关系。这些美术元素和构图原则在作品中是如何安排的？”
9 . ．老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
10 . 二美术的构成：美术元素，构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分，因为其中涉及到线形状明暗阴影空间设计原理构图构思等等几乎所有美术教学中的关键点，最有意思的是，每个关键点中，都有“学习动力小创意”这一部分，如“线”章节中，作者提到“如果你一直在使用铅笔，试着用一下别的工具，钢笔或者炭笔等等，如果用力压着这些工具来画，会发生什么？如果轻轻地画又会怎样？一边画一边扭动画笔呢？你能不能发明一种新的握笔方法，比如握着一边或者顶端？”又如“肖像画”章节中，作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法：“当你悲伤快乐生气的时候，耳朵鼻子眼睛嘴巴会做出什么样的表情？吃饭睡觉大笑哭泣大叫打哈欠吹口哨打喷嚏时表情又会有什么变化？情绪对面部表情有何影响？当你感冒的时候看上去是怎样的？”“从三个角度观察模特头像，画三幅轮廓线画或动态素描，然后将三幅画叠加，让画面相互交叉”……