读书心得和读书名言（读书名言名句经典摘抄读书心得）

读书心得和读书名言【一】

1 . 读万卷书，行万里路——刘彝

2 . 读着海，明白了什么叫做广阔；读着风，理解了什么叫做自由；读着你，了什么叫做牵挂。世界读书日到，我的朋友一切还好吗？愿你读懂快乐，幸福一生！

3 . 不敢妄为些小事，只因曾读数行书。

4 . 与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。知识改变命运，智慧书写人生。腹有诗书气自华。

5 . 书中自有黄金屋。

6 . 不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。

7 . 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

8 . 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。?-----洛克

9 . 知识就是力量，努力才会进步。

10 . 泡一杯清茶，读一本好书，看一次人生百态，品一次酸甜苦辣，读书似读人，长知识，磨性情，长经验，明是非，世界读书日，去静静感悟一本书，方知人在路途不孤独。

读书心得和读书名言【二】

1 . 发现千千万，起点是一问。

2 . 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。?--------------华罗庚?

3 . 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿

4 . 读书是为了更好地交流。

5 . 不读书的人生再广阔也只是一片荒漠，再高大也只是一壁悬崖，再美丽也只是海市蜃楼。世界读书日，亲爱的朋友，我们一起读书，一起绚烂我们的生活吧！

6 . 我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。

7 . 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。?-----孟德斯鸠

8 . 读书数万卷，胸中无适主，便如暴。

9 . 最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐负责有潜质孩子的个诀窍”。

10 . [胜读十年书]胜：超过。超过苦读十年书的收获。形容思想上收益极大。

读书心得和读书名言【三】

1 . 以书为友，一生受益；以书为伴，一生充实；以书为乐，一生幸福。世界读书日，让书籍成为您生命的一部分。

2 . [骑牛读汉书]形容刻苦攻读。

3 . 至乐莫如读书，至要莫如教子。

4 . 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

5 . 人生如书，要用心灵去阅读，朋友如书，要用慧眼来选择，月世界读书日，愿你爱读书，多读书，你会一生幸福，永远快乐。

6 . “宁鸣而生不默而死”，是《胡适的声音》一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生格言，由此看来，不论在什么语境下先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景，在完善的西学教育中成长起来的学者，胡先生在文学哲学史学考据学教育学伦理学等诸多领域均有建树，是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白，朴实自然，没有精英意识，即使现在阅读也有极强亲近感，很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。

7 . 世界读书日，送你一本书，真诚做书面，快乐做目录，幸福做内容，用健康打包，让平安快递为你邮寄，祝你一生幸福快乐！

8 . 书是人类进步的阶梯。

9 . 好书如友，每一页都散发着岁月的芬芳，每句话都闪耀着人生的光芒，每个字都镌刻着友情的清香，世界读书日，衷心送上对你的祝福，愿你多读书，读好书。

10 . 学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。

读书心得和读书名言【四】

1 . 人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。

2 . 书是“啃”出来的，知识是领悟出来的。

3 . 月世界读书日，读好书，愿你的生活更轻松；多读书，愿你的情感更真诚；短信发，阅读短信身体佳；祝你永远快乐事业发。

4 . 诀窍，尽可能鼓励孩子多多表达好奇与开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音撕扯时候的感觉撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”

5 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

6 . 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

7 . 书里给我我们七种方法来替代惩罚：转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助老师做事或者有趣的事情上。明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格），让孩子了解问题本身的影响。表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。提供选择：提供给孩子合理的且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。告诉孩子怎么弥补自己的失误：当孩子的知识经验不能够找到解决问题的办法，我们可以直接告诉幼儿该怎样去做来帮助他弥补失误。当孩子出现不当行为，对于并不是对我们有很严重的影响的事情我们可以采取行动，让幼儿直接面对行为背后的后果。

8 . 威尔伯就从它的苹果树下的家里搬到了朱克曼家的谷仓底的肥料堆里。冬天谷仓很暖和，所有的牲口大部分在室内；夏天大门敞开透风，很凉爽。谷仓里面有马栏，有牛栏，谷仓底下有羊圈，有威尔伯待的猪圈。

9 . 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

10 . 知识是人类的基础。