直播公开课宣传文案（学校直播课文案简短）
直播公开课宣传文案【一】
1 . 。关于能者为师的讨论
2 . 基于本框题的特点，我主要采用了如下的教学方法。
3 . 。导语（由名人和老师的故事引入）：人的成长成才离不开教师。一个没有教师没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。在中国历史上，凡见有作为的政治家思想家教育家无不重视教育，尊重教师。下面请听两个小故事：
4 . （一）交流资料，走近名著
5 . 本着××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了如下的教学重点和难点。
6 . 韩愈，河南河阳（今孟县）人，字退之，唐代著名文学家，哲学家，古文运动的倡导者。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎；因任官吏部侍郎，又称韩吏部；谥文，又称韩文公。在文学上，他提出“文以载道”“文道合一”的观点，提倡学习先秦两汉古文。
7 . 你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？
8 . 抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点文段，体会蕴含其中的深厚感情。
9 . 在实际运作过程中，原来担心的一些问题是否出现过？
10 . 择师的标准：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
直播公开课宣传文案【二】
1 . 引导朗读：母亲，一个只有多斤的弱女子，挑起了生活这副最沉重的担子，这份艰辛，等到母亲病倒了，病得不轻了，儿子才真正体会得到，愧对母亲呀！让我们再次深情地回忆。
2 . 布置作业
3 . 情感态度：抓住兴趣点——孩子天生就喜欢小动物，每个人与动物之间都可能发生很多有趣的令人难忘的事。所以学习这篇课文，很容易和学生产生共鸣，我们要尊重学生的差异，引导学生呵护动物！
4 . 场景——海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫……
5 . 五十七春晚直播，首选ppTV。
6 . [设计意图]这样设计给学生回顾故事提供有效的帮助，旨在让学生在直奔重点段落前，对课文的主要内容和情感基调有一个整体感知。
7 . 这节课不论是新知识的呈现，还是单词和句型的操练形式，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教育教学，充分让学生主体参与情景体验游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教育教学任务的。
8 . 。是故无贵无贱，无长无少……
9 . b学生能综合所学内容，根据所提供得情境，进行小组活动，组织对话。
10 . 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践自主探索合作交流都是学生学习数学的重要方式。设计这节课时，我采用了多种教学形式，如：让学生动手摆一摆，动口说一说，动脑算一算，合伙开个小商店等。运用这样的形式，使学生能够有效地学习数学。
直播公开课宣传文案【三】
1 . 夏天，烈日炎炎，母亲汗流浃背，她手里（），背上（），肩上（）。
2 . 师者，所以传道受业解惑也（此句判断格式为：“？？者，？？也）
3 . 在年前建校之初，麻省理工学院开创了研究型大学的模式，引领了一场大学教育的革命。而年前的这次惊人之举已经带动了全球的开放课程运动：自麻省理工学院年月宣布将其多门课程全部搬上互联网，供全世界免费使用以来，全球已有多所大学加入到教育资源共享的行列中来，他们建立起的“开放课程联盟”已经在互联网上免费提供了超过门课程的资料。
4 . 大胆地展示，交流自己的动作。
5 . 。老师点睛本段重要实词虚词和句式
6 . 趣味化。此外，我还重视教材中疑点的讲解，并适当对知识点进行引申，这样有利于学生对知识的串联积累和加工，从而达到举一反三的效果。
7 . （）情感目标
8 . 四十二还在等么，祥龙都来了。
9 . 。作者简介：
10 . ①古之学者必有师。
直播公开课宣传文案【四】
1 . 驯鹿跳跳，带给你快乐;铃儿叮当，带给你美好;钟声敲响，带给你祝愿。平安夜，愿你好人一生平安，事事都能如愿，笑容天天灿烂!
2 . 在课的结构组织形式师生参与游戏的开发创新情境教学等方面进行大胆的探索和尝试。
3 . 归纳法
4 . 四十六欢欢乐乐乐龙年，实实在在在ppTV。
5 . 今天学习了什么命令？这个命令有什么作用？
6 . 通过上节课的学习，我们知道劳累了一辈子的母亲生病住院了，而且病得不轻，连护士进来换床单都不能下床。于是就有了我“第一次抱母亲”抱母亲只是一个偶然，抱母亲只是一个简单的动作，却在儿子的心里激起了千层浪。请同学们自由地轻轻地读一读自然段，想一想儿子第一次抱母亲是怎样的心情。
7 . 掌握积累实词“师”“传”“从”“道”虚词“之”“其”“而”“乎”“所以”的意义和用法。(重点
8 . 二段对其子——于其身批判士大夫之族“耻学于师”
9 . 知识与技能目标：××。
10 . （五）再读课文：
直播公开课宣传文案【五】
1 . 。古之学者必有师．．
2 . 分析两段音乐的特质。
3 . ④是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4 . ①理解(能力层级B级：理解常见文言实词虚词在文中的含义;理解与现代汉语不同的句式和用法。
5 . 二十一春晚新感觉，ppTV零距离。
6 . 为师作用：“传道受业解惑”
7 . 本课我通过复习导入新课呈现巩固操练拓展延伸教学反馈以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过："成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。""Wellbegun,halfdone"良好的开端是成功的一半。
8 . 知识水平：高年级学生已经具备一定的阅读速度，继续围绕本组课文训练重点提高阅读速度。本课时学生已扫清字词障碍，读通读准文章。
9 . ．活动三：
10 . 巩固操练分四部分：
直播公开课宣传文案【六】
1 . ①读一读，利用电子白板，让大家跟着电脑读一读单词，要求学生模仿正确的语音语调
2 . B第三单元得核心内容是"你看见了什么交通工具",要求学生通过自己得细心观察，用英语提问问题"Whatcanyousee?"同时引出新得个交通工具"aplane,ajeep,aboat,atrain"并结合单词用"Icanseea…"回答所提得问题。再次基础上，拓展到学生生活中看到得事物，灵活运用句型进行操练。
3 . 开放课程项目的理念最初是如何形成的？
4 . 店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。
5 . 比如，我收到过来自喀麦隆的一位学习者的电子邮件，他告诉我在喀麦隆，有人宣称和我们有合作关系，通过学习他们提供的收费课程，能够获得麻省理工学院授权的证书。在伊朗，有人向我们举报当地把开放课程的教学资料制作成DVD销售。我以为，我们庞大的使用者能够帮助我们发现这些对资源的非法使用现象，让我们能够及时地制止他们。
6 . 。学生试着翻译名言并背诵。
7 . 心理学认为：成功感是人得深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试"让学生感受到英语与日常生活得紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实得日常生活对话，从而获得英语学习得成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语得兴趣。
8 . (二第一课时教学过程设计
9 . 指导朗读：在这个环节中要边引导学生感悟边知道朗读，把傣族人民的欢乐场面和人民热爱总理的心情读出来。可以采用指名读，齐读，表演读等形式反复训练。
10 . ⑵培养学生的团体精神及合作能力。
直播公开课宣传文案【七】
1 . 以上教学目标定位于文本本身的品味感知和记诵积累，重视欣赏文本而轻篇章的琐屑分析。我认为，语文教学要教出语文独特的美感来，教师要敢于根据自己的理解教课文，要善于品味教材，因此我在品味《师说》时品出了本文的“三美”（本教案后面附的全文教学构想中可以看到三美包括的具体内容），期待在教学活动中和学生共同品尝。
2 . “翻山越岭年复一年”中你们体会到了什么？把你们的朗读放到句子中去，读出母亲的不容易。
3 . 心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试"让学生感受到英语与日常生活的紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。
4 . 。教学重点和难点
5 . ⑶服装面料的选择：
6 . 傣族人民是怎样欢迎周总理的？自读第三段，划出相应的句子
7 . 诵读法
8 . (一总体设计
9 . 除了非常繁忙的出版部之外，我们的战略发展部着眼于制定规划对外联络，并有专人负责寻求赞助支持。一个精干的行政部门则负责对整个团队的管理和服务。
10 . ②听一听，唱一唱本单元C部分得英语歌曲"Row,row,rowyourboat"这一首优美得英文歌，全班同学在教师得带领下，边边唱边表演，营造良好得英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好得学习状态中。
直播公开课宣传文案【八】
1 . 课前收集的有关《三国演义》的人物歇后语故事
2 . 本课的主要内容是介绍在PowerPoint的幻灯片背景设置，它以前面学过的插入文本框艺术字剪贴画图片等知识为基础，通过学习，使学生掌握在图文并茂的幻灯片中添加背景的制作方法，使幻灯片更加的美观，为下一阶段PowerPoint其他内容学习奠定基础。
3 . 口乃心之门，心不思则口无言。沟通就是我们走出去，引进来的一道独木桥。聆听就成了一道玉门关，生活的积累成就了人生。人生的舞台，一切由我们掌航。
4 . 。由学生针对第一段的七句话自编简答题领会文章内容。
5 . 今天这节数学课呀，我们的好朋友小淘气也来了，请看。（课件出示：我是小淘气，我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西，你们愿意吗？出示第页的图。）
6 . 也许麻省理工学院的最大特点就是不像大学，但正是这里，走出了位诺贝尔奖得主，他们或工作在这里，或从这里毕业。
7 . 一注意联系生活实际创设数学活动。
8 . 着重分析第一段(共分钟
9 . （出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。）
10 . 教材体系