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2 . 你可以哭但不能输,你可以难过但不可以落魄,你不努力怎么会知道自己可以赢得多少掌声?如果你能每天呐喊遍“我用不着为这一点小事而烦恼”,你会发现,你心里有一种不可思议的力量,试试看,很管用的。
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4 . 爱的最高境界是经得起平淡的流年。
5 . 生收受红包开大处方过度检查等现象熟视无睹放任不管呢?我看就是因为他们把自己的根本使命给忘了,违背人文精神,走入了发展误区。
6 . 在雨里快乐的歌唱,
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9 . 很长一段时间里,我把自己的无趣没有出众的技能,怪罪到我的家庭上,埋怨父母没有为我的人生安排详实的计划,就那么让我自顾自待着,一不小心就长到这么大了。
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3 . 学会自我吞咽焦虑,不要懒惰,不要求助于人。
4 . 不要因为众生的愚疑,而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知,而痛苦了你自己。
5 . 边,从来不问该不该自己做多长时间能回来。这种习惯就是通过长期的制度约束形成的,是对医院“忠诚保健事业,心系人民健康”宗旨的生动实践。
6 . 含泪播种的人,一定能含笑收获。
7 . 我一直以为人是慢慢变老的,其实不是,人是一瞬间变老的。
8 . 爱那么短,遗忘那么长。
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10 . 前方无绝路,希望在转角。
1 . 你把思考交给了电视,把联系交给了手机,把双腿交给了汽车,把健康交给了药丸。
2 . 痛不痛只有自己知道,变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好,死不了就还好。
3 . 青年是人生的骄傲,也是时代未来的希望。
4 . 生活不是用来妥协的,你退缩得越多,能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的,你表现得越卑微,一些幸福的东西就会离你越远。
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6 . 带上耳机,走在路上,世界的喧嚣与寂静与我无关。
7 . 跟自己说声对不起,因为曾经为了别人难为了自己。
8 . 第二,医院与病人是什么关系?上海第七人民医院党委书记王山是这么回答的:“病人是医院的衣食父母。没有病人,医院如何生存?如何发展?”因此,那种不考虑病人感受不尊重病人隐私不关心病人疾苦的行为,都是不符合人文精神的,是会砸医院牌子,甚至会砸饭碗的。
9 . 初中的时候,每日学校和家两点一线,没有太多课余活动,没有太多兴趣爱好。同班同学叫我去露营,我觉得晚就拒绝;大家叫我去吃饭,我觉得人多太吵也拒绝;有男同学偷偷塞情书,我面无表情地撕个粉碎。听到别人讲笑话时会笑得很开心,但我永远是坐在一边傻笑的那个。轮到我讲笑话的时候,空气都变得冷起来,拼命想让场面看起来滑稽一些,却习惯性地端着掖着,怎么都和幽默无关。过于乖巧,反而失去了一个豆蔻年华女孩子应有的生动和不安。
10 . 希望是引导人成功的信仰。如果没了希望,便一事无成。
1 . 努力地工作,就像不苛求回报一样;真诚地去爱,就像从来没有受过伤害一样;投入地跳舞,就像没有人在一旁看着你一样。这样的生活,肯定可以给你带来快乐。
2 . “架梁”就是要完善制度机制。首先要采取有效措施规范医务人员的行为,并把医患沟通作为考核医务人员的一个硬指标。此外,医院在人员编配床工比例环境设置等方面,要努力为医护人员和患者营造良好的工作和休养氛围。我过去在医院工作。医院所有的医务人员都有这样的思想准备:不管是在与家人团聚,还是值完夜班正在休息,只要医院来一个电话,就立即奔赴病人身
3 . 教育工作者在教育教学中必须关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,要把学生看作发展的人独特的人具有独立意义的人来管理,要强调尊重民主,强调帮助引导,强调合作。换句话说,就是学校的一切工作必须围绕“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”来做工作,一切都要服务学生,方便学生,都要有利于学生健康地成长成材,有利于学生充分地施展才能。
4 . 不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。
5 . 我不是天生的王者,但我骨子里流着不服输的血液。
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7 . 人的灵魂就像净化了杂质的水。
8 . 第一个青春是上帝給的;第二个的青春是自己努力的。
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10 . “外饰”就是要强化实践锻炼。人文精神的培育不仅是一个理念一句口号,更应该是一种实践一种行动。有家医院提出的口号为“重视人才,关爱别人,用良心看病”。比如,有名民工患病而又无钱治疗,在医院门前徘徊。我们的医务人员或医院管理者发现后,会主动帮他想些办法,提供一些力所能及的帮助吗?现实的情况更可能是,大家匆匆忙忙,根本无视他的存在,也可能会因为担心收治这样的患者影响业务收入而想方设法让他离开。对大多数医院来讲,主动去帮助这样的人是不可思议的事情。医院要培育人文精神,就要落实到这些实际行动中,否则,所谓的“关爱别人”只能是一种“口头”文化。
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