1 . 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易(司马迁
2 . 1必须包含两个要素:人物+事情;
3 . 征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维《使至塞上》塞下风来秋景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》
4 . 欲加之罪,何患无辞?(左传
5 . 【唐】李九龄
6 . 贪得无厌的人到头来总是会落得一场空。
7 . 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》
8 . 六描写人物的方法:语言动作神态心理外貌
9 . (散文主体材料及穿插性材料作用:主体材料可更好地表现主旨,穿插性材料对主体性材料起着补充丰富拓展的作用,行文更活泼,曲折有致,丰富或深化主旨。
10 . 修辞手法:修辞手法是指修饰文字词句,使语言表达得准确鲜明而生动有力,情感真挚强烈而又引人入胜。包括象征夸张拟人比喻借代对偶反问设问双关谐音用典互文叠词等。
1 . 是现实的枷锁,还是白天黑夜交换了时差?你笑着说,我们还是似曾相识的朋友样貌。我住在这个伤感的城市,而你却在那头看不见的城市,没有你的城市我只是一个人独自。我把所有白纸写满你的名字,写满我对你的所有心事,我想把对你的爱全部颠覆,让你知道这些都是事实。
2 . 夜来南风起,小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉西村》花阴》
3 . 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁不患人之不己知,患不知人也。(孔子不入虎穴,焉得虎子?(后汉书不塞不流,不止不行。(韩愈
4 . 识声今所易,识意古所难。声意今讵辨,高明鉴其端。
5 . 诗中风
6 . 愿浓浓的爱意洋溢在你们今后的生活中,让未来的每一个日子,都可以像今天这般喜悦无比!
7 . 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考老骥伏枥,志在千里;烈土暮年,壮心不已。(曹反问:强调,加强语气等;
8 . 观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋?叶适光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》
9 . 找不到能够催眠的方式,于是只能选择欣赏夜间的寂寥。
10 . 结构上:常见的表现手法
1 . 政者,正也。子帅以正,孰敢不正?(孔子
2 . 么?
3 . 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。《荀(子》
4 . 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要生把阅读与生活阅读与写作阅读与学习方法阅读与创新有机地结合起来。
5 . 2在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
6 . 损者三乐:乐骄东,乐佚游,乐宴乐,损矣。(孔子君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。(孔子
7 . 月下飞天镜,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。(朱熹《观书山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山有感》
8 . 口惠而实不至,怨灾及其人。(礼记敏而好学,不耻下问。(论语温故而知新,可以为师矣。(论语学而不思则罔,思而不学则殆。(论语学而时习之,不亦乐乎!(论语君子以文会友,以友辅仁。(论语君子坦荡荡,小人常戚戚。(论语
9 . 吟苦猿三叫,形枯柏一枝。还应公道在,未忍与山期。
10 . 排比(内容集中,增强气势;节奏鲜明,强化情感)
1 . 希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快。
2 . 反复(用于说理性文章,起强调作用;抒情写景,感染力强;承上启下,划段分层。)
3 . 了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾《破
4 . 2也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。
5 . 鉴赏表达特色题总结:
6 . ②翻译句子法,适用于文言文语段;
7 . 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原路遥知马力,日久见人心。(元曲?争报恩落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍
8 . 摘抄:多么奇妙的化学啊!化学又是多么神秘的一门学科啊!
9 . 人有悲欢离合,月有阴晴园缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》
10 . 晚上失眠的后果却大同小异,都是睡不着觉,都是精神恍惚,都是精神萎顿。
1 . 我们要知道人少言寡语不必须大智大勇,谈笑风生不必须是不严肃。
2 . 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备山不厌高,水不厌深。(曹操
3 . 博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。(孔子益者三友,友直,友谅,友多闻,益矣。(孔子过而不改,是为过矣。(孔子
4 . 跌下去是耻辱,站起来是尊严。
5 . 歌送武判官归京》
6 . 的名词
7 . 3评价赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色语言特色,如用了什么修辞手法表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受启迪教育……4分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。
8 . 摘抄:知难而进知难而退独一无二东山再起自愧不如
9 . 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。生也有涯,知(智也无涯。(庄子什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞绳锯木断,水滴石穿。(宋?罗大京秀。
10 . 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用特点。
1 . 关于创业“首投”问题
2 . 对于一些非常优美的句子,可以先摘抄,再在摘抄的句子旁配以阅读的评语。有个同学是这样做的:
3 . 三)古诗词分类积累汇集答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。诗中雄心壮志
4 . 己所不欲,勿施于人。(论语鸡犬之声相闻,老死不相往来。(老子仁者见仁,智者见智。(论语哀莫大于心死,而人死亦次之。(庄周君子爱财,取之有道。(论语
5 . 实行创新创业通票制度,用于定向支持各类创新创业活动。通过创通票互联网管理系统,在高新区内的创业者注册的科技企业根据自身需求向高新区指定的国有平台管理公司申请领用创通票,并与系统上的服务机构达成服务协议支付创通票购买科技服务高企认定申报知识产权新三板挂牌房屋租赁等服务包,服务机构凭创通票按照相应程序到合作银行兑现资金。具体细则按照《天津国家自主创新示范区创新创业通票管理办法》执行。
6 . 我们像是表面上的针,不停的转动,一面转,一面看着时刻匆匆离去,却无能为力
7 . 无限河山泪,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》江山代有才人出,各领风骚数百年。(朱熹《论诗》尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫《戏为六绝句》
8 . 别离的泪水,为记忆的长河增添新的浪花;别离的祝福,为再一次相聚拉开了序幕。
9 . 晚上失眠,庆幸又一次相安无事熬到了凉薄的天亮。
10 . 别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。
1 . 鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。《君子于役》千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》夕阳夕下,断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》诗中忧愁
2 . 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》
3 . 技巧(主要是修辞手法)
4 . 深夜的你恐怕早已入眠,而我想你想到晚上失眠我们却只能在梦中相见。
5 . 埋下伏笔(记叙文小说),设置悬念(小说),为渲染气氛烘托人物形象(或人物感情)点明中心下文作辅垫;总领下文;
6 . 评语:听他这么一说,再加上两个感叹号的提示,我也喜欢上化学了!摘抄:每到黄昏时分,太阳顺着这杨树缓缓地滑落下去,便出现了如诗般的夕阳。
7 . 缘起缘落,酒醒终究梦一场,但却无悔,用一切换取你的回眸,今生甘愿沉沦在爱的泥泞里,你于天涯,我便海角……
8 . 2采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
9 . 一叶障目,不见泰山。两耳塞豆,不闻雷霆。(冠子放之四海而皆准。(礼记皇皇不可终日。(礼记
10 . 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,让之心,非人也;无是非之心,非人也。(孟子亦与之化矣。(孔子
1 . 一表达方式:记叙描写抒情议论说明
2 . 寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》树木丛生,百草丰茂。(曹操《观沧海》诗中泪
3 . 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮
4 . 商山风雪壮,游子衣裳单。四望失道路,百忧攒肺肝。
5 . 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰
6 . 表现手法:
7 . 有一种感觉总在晚上失眠时,家遮挡了苦雨风霜,朋友送来艳阳里一瓣心香。
8 . ③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;
9 . 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡吃一堑,长一智。(古谚语尺有所短,寸有所长。(屈原
10 . 四语句特色评价用词
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