描写东西作用的句子（描写一个东西的特点的句子）
描写东西作用的句子【一】
1 . 燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒
2 . 唐杜甫《曲江对雨》
3 . 唐杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟,不须惆怅怨芳时狂风落尽深红色,
4 . 春城而色动微寒
5 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
6 . 常用语句评价用词：
7 . 唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜,春城而色动微寒”
8 . 如今恢复过来，自然知道她与陈渊鱼要雁南燕北各奔东西了。
9 . ③“你们会挨打吗？”
10 . 人生最卑鄙的；并不是点燃了一根导火索，而是看到爆炸后的效果。
描写东西作用的句子【二】
1 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
2 . 妈妈熬的鸡汤，白色的，很香，咸味，很好喝。每次妈妈做鸡汤，我都拿个小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。
3 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
4 . 十年后，当她登上回国的飞机，曾经的朋友已各奔东西，曾经的爱情仍无法割舍，曾经熟识的祖国已人是物非，曾经的英伦海岛已熟若无睹，曾经的她已伤痕累累。
5 . 三是从内容上，作用常有：
6 . 本次展出的作品乃画家近年来在画室中练习的水彩画人像作品各色人物可称得丰富多彩，琳琅满目。
7 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
8 . 唐钱起《春郊》
9 . 春风贺喜无言语,排比花枝满杏园
10 . 唐韩滉《晦日呈诸判官》：“年年老向江城寺,不觉春风换柳条”
描写东西作用的句子【三】
1 . 人生最痛苦的；并不是没有得到所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。
2 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
3 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
4 . 对上下文：承上启下(过渡。点题推动情节发展
5 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
6 . 许多海外旅客也许不知道，这里的新款时装琳琅满目，并以批发价钱发售。
7 . 好像所有的糕点都是有魔力的，每每路过蛋糕店就鬼使神差的停下来，买上它几块，或是坐下来美美的吃上一块蛋糕，喝上一杯咖啡奶茶。(真是能美上一整天啊!
8 . 唐赵嘏《喜张沨及第》
9 . 后来，孩子们都长大了，都各奔东西四海为家，那个房子里只有年迈体弱的老父母和那个保姆。
10 . 我们将要各奔东西。
描写东西作用的句子【四】
1 . 【知识拓展】
2 . 国破山河在，城春草木深。(唐杜甫《春望》
3 . 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋叶绍翁《游园不值》
4 . 黄瓜，没有长成时吃起来有点涩，味微苦。当它成熟时，就变得甜滋滋了，连它的“小尾巴”都发甜。那些深绿色的黄瓜对人来说是老了点，不好吃了，可这样的黄瓜却成了我的“上等品”。我切开这样的黄瓜，用手抠出瓜籽，放进嘴里一嚼，满口喷香，一股甜味油然而生，再加上水分多，我特别爱吃。
5 . 唐张籍《春别曲》
6 . 人生最富有的：并不是拥有一座金山，而是拥有一座金山买不到的东西。
7 . 唐丘为《题农父庐舍》
8 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。
9 . 超市里的商品真多。陈列在柜台上的物品无不令我眼花缭乱，有水果，有蔬菜，有玩具……吃的，玩的，喝的，真是应有竟有。
10 . 他们两人分道扬镳，各奔东西。
描写东西作用的句子【五】
1 . 小明第一次进城，被商店里琳琅满目的商品惊呆了。
2 . 大家撒腿就跑，各奔东西。
3 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
4 . 唐杜《远怀舍弟颖观等》
5 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
6 . 当年朝夕相处裸呈相对的知己，如今已开始各奔东西，一下子没了一群知交在身边还真是不太习惯。
7 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……
8 . 林花著雨燕支湿,水荇牵风翠带长
9 . 恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花
10 . 汀：水岸平地