1 . 一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯
2 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
3 . 勇攀巅峰,敢为人先。
4 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
5 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
6 . 错误象花园中的杂草,若未及时铲除,就会到处蔓生。
7 . 挥动激情,放飞梦想。
8 . 失败和暂时的挫折有极大的差别,了解两者的不同,才能成功。
9 . 上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧。---雨栗
10 . 如果意志要想具有法的权能,它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那
1 . 绊脚石乃是进身之阶。
2 . 怠惰是无能的制造厂。
3 . 发展体育运动,增强人民体质!
4 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
5 . 为山者基于一篑之土,以成千丈之峭;凿井者起于三寸之坎,以就万仞之深。——刘昼
6 . 无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。——培根
7 . 那就是现在。
8 . “快去写作业!”妈妈命令道。我像一只受惊的小鹿一样,乖乖地去写了。此时此刻,我的心里比谁都清楚,妈妈待会肯定又要给我讲大道理了。可是妈妈默默地走近我,顿时,我耳边响起了一句轻柔而有力的话:“今天不走,明天要跑。”我似乎明白了什么,但我并没有做什么,此时此刻,我怎么也不会明白,我已经停在原地了……
9 . 厚德载物,天道酬勤。
10 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
1 . 五班五班,团结相伴,桃李花香,梦想起航。
2 . 尊敬的老师同学们:
3 . 与其临渊羡鱼,不如退而结网。
4 . 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
5 . 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
6 . 事实上,成功仅代表了你努力的%,成功是%失败的结果。
7 . 逆流而上,才能找到水的源头。
8 . 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
9 . 能克服困难的人,可使困难化为良机。——丘吉尔
10 . 相信成功属于你。
1 . 一年级时,每每遇到教师布置看图写话时,我的头脑便一片空白,任凭我绞尽脑汁却仍是无从下笔,急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。妈妈见了,语重心长地对我说:“别着急,多看点书,书里有许多知识,仅有很多阅读,写作时才能得心应手,书籍是人类提高的阶梯嘛!”妈妈的话激发了我对阅读的兴趣。
2 . 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
3 . 团结拼搏,永创辉煌。
4 . 大海里没有礁石激不起浪花,生活中经不住挫折成不了强者。——谚语
5 . 企图不劳而获的人,往往一事无成。
6 . 教练看到了,走过来对我说:“做这个动作要用很大的劲,要下大功夫去练习才行。你要多练习,你在家里可以坐在地上,身子靠着墙面,让你妈妈推着你的脚跟,慢慢地把你的脚移向墙边,让腿伸得跟墙一样直。”我听了大吃一惊,心想这可不是两三下就能练成的,看来要下大功夫才行。虽然我现在还不能“劈一字”,但是我相信只要刻苦训练,就一定会成功的。
7 . 登上了山顶,可能是伤痕累累,但看到的却是无限风光。
8 . 三思而后行的人,很少会做错事情。
9 . 父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
10 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
1 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
2 . 善于发问使苏格拉底成为当时的智者。
3 . 回避现实的人,未来将更不理想。
4 . 超越极限,超越自我。
5 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
6 . 放飞梦想,争创新高。
7 . 五班五班,心怀大志,品学兼优,班级旗帜。
8 . 不怕山高,就怕腿软。
9 . 最困难之时,就是我们离成功不远之日。——德国
10 . 读书之乐何处寻,数点梅花天地心。
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