情感语录讲解（情感语录个人讲述）

情感语录讲解【一】

1 . 作状语

2 . The news only reached me yesterday我于昨天才接到这个消息。

3 . 每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天

4 . 假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。

5 . A when B where C that D which

6 . Hello/Hi

7 . Q: What was the matter with Peter yesterday?

8 . basked me to give you this note

9 . A The story didn’t tell us

10 . Yes, she will

情感语录讲解【二】

1 . cThank you I’ve had enough/Just a little, please

2 . 厨房加工人员须有健康证，加工手艺好；

3 . 钟启泉：终身学习时代的到来，学习的必要性与重要性越来越突出了，必须从“勉强”转型为“学习”。为了克服基于“勉强”的课堂文化，建构以“学

4 . 现在中小学家长都希望自己的孩子向优秀学生学习，听取优

5 . ）标语口号：

6 . 听短文，选答案

7 . 我们为优秀学生提供开办培训班的同时，我们公司自己也开办自己的培训学校，但我们的学校培训的内容不局限于内容的传授，在课余时间我们还会进行围棋，象棋军旗这些棋类知识的培训。

8 . ③制作班级名片，上面有我们共同的家——全家福和班级的班训：团结奋进，和谐共赢；班级口号：宁静致远，厚积薄发；班级目标：自信自律自尊自强；以及班主任：信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架起心灵的桥梁

9 . If you…, you’ll…

10 . He arrived in Beijing on the day when I left

情感语录讲解【三】

1 . A On a farm B In an office C In a factory

2 . They reached London on Friday他们星期五到达了伦敦。

3 . 一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解并接受，根植在全体学生的`心里。

4 . How about tomorrow morning/afternoon/evening?

5 . I know the boy whose father is a professor

6 . 能听懂声音材料中涉及到的主要信息或重要细节；

7 . 宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

8 . This piece of wood will be made into a small bench 这块木头将要被制成一个小凳。

9 . 《“学习”再考》（）

10 . cI called to tell/ask you…

情感语录讲解【四】

1 . Thank you for your help

2 . 介绍 Introductions

3 . who 指人，在定语从句中作主语。例如：

4 . 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。

5 . A His family is just like mine B They all like sports and games

6 . 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。

7 . Pardon

8 . 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。

9 . ?很多人已经买了保险，而更多的人打算要购买保险

10 . D It’s rain

情感语录讲解【五】

1 . Of all the boys here, he sings best在这里所有的男孩之中，他唱的最好。（定冠词前）

2 . 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。

3 . 爱情是两个人的旅行，相爱是第一步，相守是漫漫长路。爱情不会应允你一个无限美好的未来，但它会给予你力量和信心，一路相伴，不离不弃。

4 . Aren&#;t you a football fan? 你不是足球迷吗？

5 . D It’s nothing

6 . ．关系代词和关系副词的功用

7 . 同时我校是内蒙古首家针对艺术类考生进行文化课最后冲刺，高考成绩突出，师资力量雄厚（师资全部来自内蒙古师范大学附属中学呼市第二中学优秀教师及内蒙古师范大学内蒙古大学多年参加高考判卷经验的教师）管理严格的培训学校。我校根据学生的实际情况进行编班教学，保证各班各科均由教学水平高，熟悉高考教学特点的优秀教师任课使每位同学日有收获，月有长进备受其益。我校并注重强化学生的基础知识和学生分析问题和解决问题能力的培养，从而使学生的高考成绩大大提高唯一专业

8 . 其中，《课程评论--走向公共性的重建》与《教师这一难题--走向反思性实践》的主要内容已结集成中译本《课程与教师》（钟启泉译），《改变教学，学校改变》的中译本《静悄悄的革命》《李季湄，长春出版社，》出版。

9 . aThank you (very much

10 . OFFICE HOURS THIS SIDE UP

情感语录讲解【六】

1 . 问话或答语不能离题。

2 . B The school was near

3 . 三 翻译下列句子

4 . 中国传统文化最重视人的心灵教育，四书五经均乃儒家为医人心而立之方。“蒙童养正”，如同中医强调“扶正固本”的养元气的理论，孩子成长中最大的动力和最大的抗干扰能力，都来自从小在其身上形成的那一股浩然“正气”。此“正气”就是他们强大而高尚的“人格”。更为可贵的是，中国传统文化中也形成了一套行之有效的“养正”的方法，即形成了一套“幼儿人格教育系统”，它帮助人们从小学会做人，拥有一颗向善的“心灵”，拥有一身良好的“德行”。但是我们不是复古派，我们是改革派。不因循守旧，我们提倡创新。传统文化的传承之法，只有创新才有出路。所以在今天，童学馆改革创新，在传统文化儿童教育中，吸收了现代西方儿童心理学的最新研究成果，开发出了教孩子“做人”的-岁“童学馆课程系统”，共计门课程，以关注儿童的心灵为重。它把教育的重点集中在“育心”上，以期帮助孩子们构建强大而高尚的“人格”，具有德行大智慧。

5 . bFine, thank you, And you?

6 . 《教育时评（-）》（）

7 . You’d better not

8 . M: What do you want to do tonight, Jenny?

9 . (年北京市中考试题

10 . 人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞，帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。

情感语录讲解【七】

1 . 场地布置标语张贴画。

2 . It’s nothing serious

3 . 在班级管理中，积级推行“自治管理”模式，成立班级自治管理委员会，调动每一位成员的积极性，将班级自治细化到每一个学生，范围涉及到学习纪律卫生等方面，创造出“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的班级自治管理格局，推行班长及组长值日制和值周制，学生课堂上的表现，每一方面都是以小组为单位进行了奖励和惩罚，一人做好事，表现不错，全组奖励；一人做错事，表现不好，全组也要受罚，这种奖罚分明的制度加强了学生组际竞争的意识，从而也增强了团队的意识。这些制度都是通过全班同学不断商定审核确定的。自己定的规矩自己去履行，即便犯了错误，也会无话可说，心甘情愿地接受教育，继而改之，这样才能起到最佳效果。

4 . ( be made in指的是产地，意思为"于…制造"。

5 . 我想你会忘了我的好，走过陌生的街角。你用校服的裙摆，和我说最坚定的再见。

6 . 《教育改革设计》（）

7 . A You are happy

8 . 我们公司主要为有目标有创业激情的大学生提供开办培训班的机会，但作为公司本部也要做一个有特设的培训学校，让大学生依托我们的培训学校实现他们自己的创业梦想。

9 . 的时代，孩子能够利用寒暑假进行相关知识扩展，增强个人素质

10 . C Jack got enough money

情感语录讲解【八】

1 . ---__________

2 . Best wishes to you

3 . The boy can answer all these questions那个男孩能够回答所有的这些问题。（指示代词前）

4 . C He lives on a farm far away from cities

5 . 范例：上海平安创业说明会

6 . The thing about which he is talking is of great importance

7 . 我们将会以低于普通培训市场的收费标准收费，并提供最优

8 . B It’s sunny

9 . 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。

10 . That’s Ok/all right