鼓励阅读的句子幼儿园（夸奖幼儿坚持阅读的句子）
鼓励阅读的句子幼儿园【一】
1 . 勤学苦练你有毅力，努力奋战不留余力，向前冲刺竭尽全力，决战高考带上实力，答题入流毫不费力。祝你高考给力，考出好成绩。
2 . 书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。
3 . 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
4 . 书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
5 . 幸福，就是想吃一个馒头时，就得到一个馒头并且安心地吃下去。若只能得到半个叫不足，更少叫匮乏，若得到两个叫富余，得到三个叫负担，得到更多叫累赘。幸福不是越多越好，而是恰到好处；幸福不是脸上的虚荣，而是内在的需要；幸福不在别人眼中，而在自己心中。早安！
6 . 幼儿喜爱教师对于家长的意义:幼儿若在带班教师那里得到了表扬和情感支持，获得了安全感，就会对带班教师产生喜爱之情，也就不畏惧上幼儿园，家长就可以安心地工作。
7 . 良书即益友，今明永如斯。
8 . 考察我们目前一些幼儿教育机构进行保育教育的现状，发现有不少还很模糊的地方，比如幼儿园里到底应该教些什么，幼儿在他们这样的年龄里，到底需要学些什么，能够接受些什么，幼儿园里到底又能提供一些什么，这都需要和幼儿的身心发展需要和幼儿园的实际能力相适应。但现实中我们看到的却是，总有一些幼儿园一些老师在摇摆，在偏离，在拔高。比如，外面宣传知识经济时代来到了，幼儿园里就开始让孩子学习电脑（且不说这种学习方式是否对）；有人提出现代社会是竞争的社会，幼儿园里马上就有人跟着喊，要对幼儿进行“谋略教育”，培养竞争意识；政府强调要科研兴教，向科研要质量。幼儿园里马上就会出来一个每位教师都要有科研课题的规定??于是在我们看到的不少有关幼儿教育的实验研究课题里，重复性的选题超出了幼儿教师个体能力和受限于单所幼儿园样本范围的选题占了很大的比例，而实际上它们在理论假设科研方法变量控制和研究结论上，既与实际的教育科研存在着距离，又与幼儿园里的实际需要毫无关系。种种做法在浪费着我们本来不多的科研经费的同时，丢掉了幼儿教育的性质所决定的幼儿教育的任务，这是使人极其痛心的现象。
9 . 快乐是一种美德，不快乐是一种缺德。
10 . 知识比财富更可贵，无知比贫穷更可怕。
鼓励阅读的句子幼儿园【二】
1 . 幼儿教师着装得体，便于开展工作。服装颜色以明快温暖的色调为主。
2 . 有个我们耳熟能详的故事：
3 . 人生不过百年，没必要凡事都争个明白，水至清则无鱼，人至清则无朋。跟家人争，争赢了，亲情没了；跟爱人争，争赢了，感情淡了；跟朋友争，争赢了，情义没了。争的是理，输的是情，伤的是自己。黑是黑，白是白，让时间去证明。放下自己的固执己见，宽心做人。早安！
4 . 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
5 . 应该说，近十几年来，由于各方的努力，通过各种形式的教育和培训，在我们不少的幼儿园里已集中了一批胜任幼儿教育工作，具有较高的专业知识和专业技能的教师，他们已成为了提高幼儿园教育质量的主要依靠力量。但是坦率地说，还有部分教师没有或很少有幼儿教师职业的自豪感和对待幼儿的热情，使人很难在他们的工作中，看到他们对工作的兴趣。这样我们就经常在幼儿园听到喝斥挖苦孩子的话语，看到老师之间的激烈争吵，感觉到教师和园领导的隔阂，甚至还不时听到有向家长索取礼物的事情。有人说这是由幼儿园老师工作的性质（琐碎具体）和环境（女性集中）所决定的。我觉得这种说法固然有一定道理，使幼儿教师的职前教育的缺憾和社会不良风气的影响却是不容忽视的。
6 . 但是，目前有些师范学校，把“培养社会需要的人”当成学校办学的最高法则，教给学生的主要是有关就业需要的知识和技能，学生重专业课程的学习，不重师范课程的学习，重知识技能的训练，不重情感态度的培养，因此学生人文素养很低，教师的职业人格没有养成。另外，在全社会普遍崇尚物质追求时尚信奉占有和征服的趋势下，多数人“程度不够，心量不广，涵养不深，人生态度无所依归，理想不敢坚持，社会正义日渐消亡，君子之风日渐远去”。（台湾大学王财贵教授语）——教师的职业人格自然出现危机。所以我主张，欲提高幼儿教师的素质，不妨在塑造教师平和旷达大气开朗等等人格特征上下功夫，在我国丰厚的传统文化遗产中找素材。比如：我国古代提出的“修身齐家治国平天下”的整体设计中，把家作为个人修身的场所，国家和社会安定的根本。这是因为理想的人格是在正常的家庭生活中塑造的，适宜的待人处事的能力也是在家庭共营和乐的生活中训练完成的，对于教师来说，正确处理好家庭关系，营造安宁和睦的家庭环境，树立自己对人对事对社会的正常心态，会具有很好的启迪作用。毕竟生活在正常的伦理关系中的人生，才是最真实的人生。这是塑造健全的教师人格的前提条件。我国古代的传统伦理道德都突出和强调“仁”字，提倡尚义重义诚信，它还倡导“仁者以天地万物为一体”，教导我们在教育中要以仁爱之心尊重一切生命的价值，并兼爱宇宙万物，以爱心唤起爱心，这在今天来讲有深刻的现实意义。
7 . 世界上有许多好书，但这些书仅仅对于会读它们的人才是好书的。
8 . 吃片西瓜，冲个凉澡，静下心来选择未来，学校五花八门，眼花缭乱不知取舍，一一细看，慢慢调查，终有一所你归属，只等你金榜题名时，别忘回复告诉我。
9 . 高考即将来临，展示自我的时刻：有信心而无胆怯，有动力而无压力，莫紧张无焦虑，答题迅速不慌乱！愿你马到成功，金笔提名！
10 . 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
鼓励阅读的句子幼儿园【三】
1 . 《做幼儿喜欢的魅力教师》—阅读摘抄
2 . 早上醒来笑一笑，心情快乐精神好；活络胫骨扭扭腰，生活健康每一秒；事业芝麻开花节节高，好运连连天天妙！祝你度过美好的一天！愿清晨的问候给你带来一份清爽的心情！早安！
3 . 你是一缕清风的温柔，在炎热的季节里我们互相守候；你是一朵鲜花的娟秀，在不同的时间里都有你的清幽；你是一夜圆月的清透，在同一时刻里映照着我们心的宇宙。炎炎夏日，为你送去一片清凉。早安！
4 . 考场硝烟已消散，金榜题名捷报来。全家老少开心笑，亲朋好友祝贺到。十年苦读磨一剑，今朝梦想得实现。入得学府再深造，学有所成尽开颜。祝你心想事成，做祖国栋梁之才！
5 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。----朱熹
6 . 好的书籍是最贵重的珍宝。
7 . 爱读书是一种十全十美的享受;别的享受都有尽头，而读书给人的享受是长久的。
8 . 幼儿喜爱教师具有外露性易变性和易迁移性。
9 . 打基础的书要读得熟，读得专。基础以外的书要读得多，读得广。
10 . 人生不能后悔，但是可以拐弯。不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。你做的再好，也还是有人指指点点；你即便一塌糊涂，也还是有人唱赞歌。所以不必掉进他人的眼神，你需要讨好的，仅仅是你自己。早安！
鼓励阅读的句子幼儿园【四】
1 . 一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
2 . 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
3 . 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
4 . 幼儿喜爱教师对于教师的意义：让教师体验到职业的快乐和幸福；可以激发教师的工作热情；它是评价幼儿教师教育工作质量优劣的一个重要指标。
5 . 书是随时在你近旁的`顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。
6 . 给予幼儿公平的爱：不偏爱幼儿“省心”的幼儿也需要教师的关爱“不可爱的”幼儿也需要教师的关爱。
7 . 买书没有读书难，读书没有消化难。
8 . 书籍是巨大的力量。
9 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?
10 . 一些教师所带班级的孩子总是很压抑很沉闷，而另一些教师所带班级的的小朋友则很活跃很快乐。一个极端沉闷忧郁神经质的教师很难带出一个心理主流气氛快乐的班级，而心里主流气氛活跃班级的带班教师都是那些活泼开朗性格积极向上的教师。
鼓励阅读的句子幼儿园【五】
1 . 你若喜欢上一本书了，不妨多读;第一遍可以囫囵吞枣，这叫享受;第二遍就要静心坐下来读，这叫吟味;第三遍便要一句一句地想着读，这叫深思。三遍读后，放上几天，再来读读，常常又有再新再悟的地方。
2 . 你现在的付出，都会是一种沉淀，人生的路，靠的是自己一步步取走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。决定人生的，不是命运，而是你自己的每一次抉择。早安！
3 . 看了一本字典，就像交了一个哑先生,它会使你进步,也在你不会一个字时,它会跳出来帮助你。
4 . 如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。如果，你正在埋怨命运不眷顾，开导自己：命，是失败者的借口；运，是成功者的谦词。命运从来都是掌握在自己的手中，努力，是人生的态度。早安！
5 . 就这么一辈子，开心也是一天，不开心也是一天，所以你一定要开心。人就这么一辈子，做错事不可以重来，碎了的心难再愈合，所以你一定不能事后后悔。人就这么一辈子，过了今天就不会再有另一个今天，一分一秒都不会再回头，所以你一定要珍惜每分每秒。告诉自己：要微笑面着对任何挫折。早安！
6 . 读书以过目成诵为能，最是不济事。
7 . 靠父亲的学识成不了学者。
8 . 读书可以医愚。
9 . 快乐应成为幼儿教师职业活动中的主导情绪，微笑应成为教师的一种职业习惯。
10 . 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。