大四课程结束的文案（大学大二这学期结束的文案）
大四课程结束的文案【一】
1 . 青春是烈火，总应该燃烧一次；人生是朵花，总应该美丽一次。
2 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。
3 . 争创一流，超越自我。
4 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。
5 . 青春无畏，逐梦扬威。
6 . 班长：兄弟，一路珍重，千万要平平安安，这是我对你最后一次命令，尽管你在我手下四年里从没听过我一次命令。
7 . 如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情
8 . 学生是课堂的主人。
9 . 人的一生里总会有很多很多的不顺，不要因为一两次的挫折就对爱对生活对自己失去信心，彩虹总在那风雨后，幸福就在那不懈的努力中，别总想着不劳而获，不劳而获的几率太低太低，我们不一定能有那么幸运。
10 . 参与就有快乐，自信就能成功。
大四课程结束的文案【二】
1 . 当风筝厌倦了天空，能否会义无返顾的坠入大海？当快乐结束，冷漠开始，没有原因，不需要任何理由，大家都默默的遵守；单薄透明的玻璃，隔着两方世界，没有人反抗，也没有人逃走……
2 . 四年的生活，四年的相知，四年的缘份，最后留下了我们深深的兄弟友谊。暂时的离别是为了以后的相聚，祝你一路顺风，工作顺利。
3 . 毕业之际，短信传递，祝福送你。让“阳光”普照你的“学业之窗”，让“浪花”沐浴你的“人生之旅”，让“彩虹”披满你的“锦绣前程”，让“祝福”承载你的“欢声笑语”。愿毕业顺利，幸福如意！
4 . 昔日里，校园里那些纯真美好的回忆，烂漫绚丽；今天起，我们恋恋不舍即将洒泪分离，各奔东西；明天里，愿你们带着我这忠诚的祝福，闯荡天际。祝同学们前程似锦，一帆风顺！
5 . 那些一起上课的早晨，一起练口语的黄昏，一起发传单的尴尬，一起吃泡面的深夜，一起复习的忙碌，一起逛街的周末。那些美的时光如一颗颗珍珠，串成我们美好的同窗情谊。毕业了，祝你开创自己的事业，闯出自己的一片天地！
6 . 再这个夏天我们就要说再见，毕业之后的笑脸会不会依旧的很甜。
7 . 多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！
8 . 又是一年毕业时，大学的同学们就要分别了，为您送上大学毕业祝福语大学毕业祝福短信，愿大家都能够实现自己的理想。
9 . 得课堂者得教育之天下。
10 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：
大四课程结束的文案【三】
1 . 我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
2 . 思索是把金钥匙，它能打开智慧的大门；希望是片田野，田野里的成功成熟在望。在毕业的这一刻，生命的旅程即将开始，要有恒心去对待社会上每一个困难。
3 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
4 . 毕业在即多感悟，美好理想上征途，高富帅美何需妒？奋斗人生刚起步，挥泪相拥道别时，真挚祝福要送出，前程似锦青云路，幸福快乐身边住！
5 . 愿你是永远奔腾的千里马。
6 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。
7 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。
8 . 在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。
9 . 我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
10 . 知识问题化，问题层次化。
大四课程结束的文案【四】
1 . 你们即将离开这所学校，开始自己的另一段生活，希望你们在工作岗位上发挥出色，把所学的知识能够灵活运用，并且希望你们可以常回学校看看，常回家看看。祝你们在新的人生道路上有新的开始，一帆风顺！
2 . 初三，人生的起跑线，我不能输。面对初三的逝去，同学的分离，老师的分别，深深地情把我们联在了一起。
3 . 如果百感委屈仍不能求全，如果呼喊了千万遍依然得不到回应。那么聪明的你应知道，是该走的时候了。
4 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。
5 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
6 . 要毕业了，我们就要到宽广的大海扬帆远航，到浩瀚的天空中展翅高飞，记住不论是惊涛骇浪还是晴空万里，我都在默默祝福你，祝你前程似锦！友谊是最圣洁的灵物，她既会在同性中生根发芽，也会在异性中开花结果。不会因一时的分别而淡忘！
7 . 看着我的眼睛，除了眼屎，你还会看到坚毅和真诚。
8 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”
9 . 教改新风范，来自我展现。
10 . 含泪苦写心中情，单思落泪到天明；有缘千里能相会，无缘相而头不回；玫瑰开花没结果，冰水冲糖糖难溶；只要两人心不变，日后定能重相逢；
大四课程结束的文案【五】
1 . 像是被Shift一般，自己画圈来回转。不过现在我自由了，如虎兕出柙。关于你的都结束，关于我的都开始；鲜衣怒马，执剑天涯，逮到对的人，顿足收拾晚霞。
2 . 深化课程改革，提高师生素质。
3 . 会听勤思敢说善问。
4 . 送你花，祝你永远如花似玉，送你糖，祝你一直甜甜蜜蜜，送你毕业贺词，祝你幸福快乐，青春永驻，好运连连，别忘了我们都会一直想你的！
5 . 毕业我们默默地回首，四年的时光就这样从指缝间流走了。你会哭吗？我已润湿了眼眶。
6 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。
7 . 也曾一起在操场嬉戏玩耍，也曾一起为问题争得面红耳赤，也曾一起在教室里奋战苦读，也曾一起在课堂上传递纸条，也曾一起在宿舍里谈天论地，也曾一起在校园里追逐梦想。流年易逝，但这些曾经缺早已早心头生根，开成了一朵朵美丽的粉桃花，灼灼其华。
8 . 一颗星划过，心跳快了两下，因为雀跃，一片雪飘落，左眼跳了两下，因为欣喜；而今，左眼没有跳心却痛着，因为我们从此别过！仅次献给毕业分离的同学们，祝福彼此！
9 . 理想的书籍是智慧的钥匙。
10 . 今天的努力，明天的实力。
大四课程结束的文案【六】
1 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。
2 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。
3 . 望夜空星光点点，看窗外春色纷繁，用欢乐将幸福装扮，用思念扣动你的心弦，用祝福承诺你的理想都实现，拥有一个辉煌的明天，祝毕业后光明一片！
4 . 生命的长河中，留不住的是年华和往事，留下来的是梦和回忆。大学时光默然逝去，社会纷繁的生活悄然而至，我诚挚的祝你：一帆风顺。
5 . 没有差生，只有差异。
6 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。
7 . 老师，今天我们为你而骄傲；明天，您会因我们而荣光。
8 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。
9 . 爱情原来本就是海里的沙，只有你用心去呵护它，用泪和心血去滋润它，让它沉醉于心才能成为一颗水晶。
10 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。