快乐来源于满足的文案（快乐是用钱维持的 文案）

快乐来源于满足的文案【一】

1 . 向往平平淡淡的感情，不要刻骨铭心，不要激情荡漾。希望能够拥有一份平凡的人生，平淡的生活。只要静静的相依相伴，含笑对视的目光里有柔情万般在缠绕。如同饮一杯淡而无味的白开水，就能满足人对水份的需求一样。静静相拥，就能感到爱在心中流动，心会为之跳动。

2 . 勤奋就是成功之母。——茅以升

3 . 什么时候，雨水把眼泪悄悄覆盖，回忆在心里开始残落。

4 . 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

5 . 在分析中指出所运用表现手法和人物个性特点，同时也加入了适当的评述。读了翁玲玲同学的摘抄，我们没有理由不相信，只要她能坚持下去，她的作文一定会提高得很快。所以我们在要求学生摘抄时，要敢于创新作法，根据学生的实际情况开展，长期地坚持，哪怕一次只能记一点也可以，日积月累，这才能在写作中有许多“巧妇的米”。我要求学生的摘抄每周要收缴一次，以便教师能及时检查，并适当加些评语给予点评和鼓励。

6 . 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

7 . 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

8 . 青春如同奔流的江河，一点一滴的流淌着。

9 . 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

10 . 人的大脑和肢体一样，多用则灵。不用则废。——茅以升

快乐来源于满足的文案【二】

1 . 灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾

2 . 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

3 . 读书百遍，其义自见。——陈遇读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

4 . 让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。

5 . 羡慕别人可以但我还是做我自己。

6 . 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

7 . 满足是豁达的气度。懂得满足的人容易快乐，因为他们计较的不是高官厚禄，不是丰功伟绩，不是流芳千古。

8 . 有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。

9 . 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

10 . 拼着一切代价，奔你的前程。

快乐来源于满足的文案【三】

1 . 一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。

2 . 对人宽容，对己宽容，有容乃大。每个人都不可能风平浪静地过一辈子，都会遇到坎坷和波折。宽容他们吧，因为宽容别人就是善待自己，因为耿耿于怀只能加深对自己的伤害。在我们成长的过程中，因为不经世事做出许多错事，有的尚可挽回，有的无法弥补，宽容自己的过去吧，因为宽容自己的过去，就是善待自己的未来，把过去的经历当成生命的礼物，未来的生活才能更加精彩。

3 . 毅力是永久的享受。

4 . 很多时候想不明白，现在仍令我囚于空壳的坚守是什么。

5 . 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

6 . 从前有个老国王，想从三个孩子之中，选出一个继承人。于是，他决定带着三个孩子去打猎，看三个孩子的反应来决定。

7 . 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

8 . 语文教学难，作文教学更难。作文教学作为语文教学的半壁江山，长期以来，一直困扰着人们。学生怕写作文，久而久之，形成了学生被逼写作文，教师被动完成任务的恶性循环。不少学生一提到作文就感到头痛。在他们的笔下普遍存在着题材狭窄，内容雷同，结构相似，甚至无话可说的弊端。这些学生的作文思路狭窄，急待我们去开拓。那么，怎样才能有效激活学生的思维呢？

9 . 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

10 . 博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

快乐来源于满足的文案【四】

1 . 把悲伤压在心底，把笑容挂在脸上。

2 . 是智慧的沉淀，是人生的哲理，是无法掩盖的光芒，即使天空不留下我的痕迹，我已经很满足，因为我真的飞过！享受生活中的阳光，雨露，享受你拥有的一切。只要你学会满足，“面朝大海，春暖花开”！

3 . 任何业绩的质变都来自于量变的积累。

4 . 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

5 . 莫找借口失败，只找理由成功。

6 . 在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

7 . 你从来不知道，你离开之后我练成了铜头铁臂。

8 . 有人说：一个社会最大的进步是慈悲心的进步，恃强凌弱不是真本领。真正的强，是心灵的强，是具有海纳百川的度量高山仰止的气势。每个人从呱呱坠地那时起，就注定了要走一条自己的路，有的很长，有的很短，有的成功，有的失败，不管怎样的路，到最后都是空空而去。人是需要有慈悲心的。慈爱众生并给予快乐，称为慈；同感其苦，怜悯众生，并拔除其苦，称为悲。慈悲心，就是对于一切众生的痛苦，当做切身的痛苦，生起伟大的同情，对需要的人给予救济和帮助。具有了慈悲之心，才能和他人社会自然同呼吸共命运，与世界万事万物平等相待和谐相处。

9 . 学会满足，抛开那些世俗纷扰，抛开那些尔虞我诈，抛开那些追名逐利，学会满足，收获平和的心情，收获乐观的态度，收获真实的自我！

10 . 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

快乐来源于满足的文案【五】

1 . 人生，靠的不是时间，靠的是珍惜；时间，靠的不是虚度，靠的是使用；感情，靠的不是缘分，靠的是惋惜；金钱，靠的不是使用，靠的是分配；事业，靠的不是满足，靠的是踏实。

2 . 该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变……

3 . 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

4 . 忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。——欧阳修

5 . 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。——王充

6 . 让我们学会满足，让我们用美丽的心情面对人生中的得与失，成与败，荣与辱，让我们真诚的祝福比我们强的人，愿他们有一个美好的未来。

7 . 不要以为你晒黑了，就能掩盖你是白痴的事实。

8 . 中国有句老话，百善孝为先。一个人要想服务于社会，报效祖国，就必须从“孝敬父母”开始。孝的内核是感恩，感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。学会感恩，感谢父母给予我们生命，感谢生活给予我们的一切。只有这样，我们才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态，才会回报他人回报社会。

9 . 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦

10 . 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升

快乐来源于满足的文案【六】

1 . 要引导学生去读。古人曰“劳于读书确可逸于作文”。这与我们熟知的“读书破万卷，下笔如有神”是一样的。的确我们的学生坐于课堂，囿于课本。但这还可以用阅读去补充。所有的文学作品多是万千世界中自然美生活情趣美和自然美理想美的艺术语言的总结和作家情感的铸炼。是作家用形象思维和炽烈的情感对社会生活的真实写照，所以阅读可以说是间接的生活积累。加强我们学生的阅读，可以丰富他们的阅历，增长他们的见识，扩大他们的视野。不断认真地读书，知识才能厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源。

2 . 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

3 . 人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。

4 . 勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——何塞·马蒂

5 . 你所拥有的只是现在。内心的平静，工作的成效，都决定于我们如何活到现在这一刻。不论昨天曾经发生过多少事，也不论明天有什么即将来临，你永远置身“现在”。从这个观点来看，快乐与满足的秘诀，就是全心全意集中于现在的每一分每一秒之上。

6 . 只有小儿子，从进猎场就决定好要射杀老虎。因为，他听说猎场里的老虎平日在附近山林里活动，造成许多上山采药和砍柴人的困扰。因此，小儿子只专心寻找老虎的下落，对于其他动物飞鸟，丝毫没有兴趣。再加上小儿子平日就勤于练习射箭，也想趁此机会磨练一下。最后，小儿子发现老虎的藏身处，远远一箭射穿老虎的脖子，了结其性命。

7 . 尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。——李奥贝纳

8 . 相信只要踏踏实实的走，总会走出我的天。

9 . 老国王把一切都看在眼里，最后，自然是把王位传给了目标确定心无旁鹜一心为民的小儿子。

10 . 一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。幸福这座山，原本就没有顶没有头。你要学会走走停停，看看山岚赏赏虹霓吹吹清风，心灵在放松中得到生活的满足。

快乐来源于满足的文案【七】

1 . 我成功因为我志在成功！

2 . 这个世界上我只相信两个人，一个是我，另一个不是你。

3 . 分析：这几句话融情于情，写出每个人性格各异，虚实适度，使情美浑然一体。

4 . 一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

5 . 天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名

6 . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

7 . 毅力勤奋忘我投身于工作的人。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

8 . 时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严

9 . 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

10 . 阅读和写作是教学中重要的两个环节。只有通过培养学生的感受理解欣赏和评价的阅读能力，以及最终的运用语言文字表达作者的体验感受思想和情绪，甚至于创造性地认识世界和认识自我的写作能力，才能实现语文工具性和人文性的作用。

快乐来源于满足的文案【八】

1 . 人生在世，应该要有所敬畏。朱熹说：“君子之心，常怀敬畏。”人要敬畏什么呢？孔子云：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”古代哲人的告诫，都是从每一个个体做人的角度来说的。在这里，敬畏是一种人生态度，是一种价值追求，是对人之为人的良知与德行的恪守。古人云：“人有祸则心畏恐，心畏恐则行端直。”一个人怀着敬畏之心谨慎行事，则可能避祸趋福。失去敬畏之心，则可能肆无忌惮，无法无天，最终自酿苦果。如果每个人都对规则条律伦理拥有本能的敬畏，面对法律道德人民舆论等方面时，常有必要的敬重，又有战战兢兢的畏惧心，才不至于被实用主义功利主义和虚无主义的价值观所“捆绑”，才能有一颗常常反躬自省的心，才不至于妄自尊大，无视道德党纪国法。

2 . 把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

3 . 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

4 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。

5 . 只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

6 . 我要自己学会坚强，自己学会疗伤，自己拥抱自己抵御风霜。

7 . 一直努力在微笑，却慢慢变成了不敢哭的人。

8 . 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

9 . 因此，我在教学中鼓励学生大量的阅读课外书籍和有益的报刊杂志，在阅读之余还要做好摘抄。大量的阅读和扩大语言积累在提高学生语言能力方面的作用，在语文教改实验中已有定论，它是提高学生写作能力有效的途径。

10 . 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

快乐来源于满足的文案【九】

1 . 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

2 . 什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若

3 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

4 . 至于二儿子，则是好大喜功，原本已经瞄准好了兔子，却因看见鹿而放弃；等到再瞄准好鹿之后，却又因为看见老虎奔驰而过而改变主意。于是最后也什么都没打到。

5 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

6 . 俗话说：巧妇难为无米之炊。没有写作材料，是无论如何写不出好的文章来的，作文教学，必须注重材料的积累。而摘抄是材料积累的重要手段,也是开拓创作的源泉

7 . 这辈子，我欠惠美一世的情。那年的冬天，我被惠美抱在怀里。刚出生没多久的我，浑身冻的发紫。嗷嗷待捕的样子让岁的惠美不得不解开衣襟，露出干瘪的乳房，把黑红的乳头塞进我嘴里。看着我满足的吮吸着，她瘦削的脸上有了笑容。

8 . 天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

9 . 一个没有决心的人，就如同一艘没有舵的船。

10 . 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫