中考句子划分题（初中语文句子成分划分练习题）

中考句子划分题【一】

1 . 假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老自刎乌江的结局呢?

2 . 谁是谁老公，都他妈临时工！

3 . 生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律;

4 . (老师(改作业。

5 . （）是故/明君贵五谷而贱金玉（《论贵粟疏》）

6 . 心正则笔直。

7 . 大起大悲看清自己，大起大落看清朋友。

8 . 承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定;

9 . ③进行对比分析，排除干扰选项。

10 . ①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑

中考句子划分题【二】

1 . ．亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。

2 . 《繁星·春水》美在它对母爱童心的赞美;

3 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一/犬坐于前。

4 . 若句首出现表假设转折等的连词，如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语，如“故”“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：

5 . ．面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

6 . 健康是人的第一幸福，第二是温存的秉性，第三是正道得来的财产，第四是与朋友分享快乐。

7 . 生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪;

8 . 二年级下册期末复习专题训练：句子积累

9 . 即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

10 . 历史是一条长河，时间是涌动着的波涛;

中考句子划分题【三】

1 . 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;

2 . 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，

3 . （）予/尝求/仁人之心（《岳阳楼记》）

4 . 松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;

5 . 人生就象卫生纸，没事尽量少扯！

6 . 思考可以构成一座桥，(。

7 . A满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。

8 . 有老公怎么的，有守门员球还进呢！

9 . 历史是一幅画，时间是绚丽的色彩;

10 . 有这么三位医生：第一位叫节食，第二位叫安静，第三位叫愉快。

中考句子划分题【四】

1 . 四照样子，写句子。

2 . 最好的时光里，我依然独自一个人走在那条浮华炫丽却不属于我的街。我像一个拾荒者，悄悄收藏起时光的底片，让它变成陈年的私酿，然后在那个夏日的午后，晾晒出任何与你有关的画面。

3 . 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

4 . 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

5 . 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

6 . （）夫/环而攻之/而不胜（《得道多助失道寡助》）

7 . 如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著?

8 . 我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

9 . 倘若人生是一场变幻多端的戏剧，青春便是一本瑰丽的书籍，散发着淡淡的芳香。然而这本书又如同飘落在风中的细沙，散了又堆积堆积又吹散，而我喜欢这样的青春。时而如同深闺怨妇般郁郁寡欢，时而又如同翩跶起舞的蝶，似乎凤舞九天。

10 . 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

中考句子划分题【五】

1 . 宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹豪情万丈的《正气歌》?

2 . [答案解析]根据第一句的后文“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明”，那么该句的横线处应该依次填入“或庄重沉稳，带着岁月的沧桑”（与“古”字照应），“或神采飞扬，透着现代气息”（与“今”字照应）。这里有着时序的制约。根据第二句的横线处的上文“在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来”，紧扣“沉淀”这个词眼，那么首先与它接续的应是“压迫着人们的心灵”，然后才是“改变着人生的轨迹”。这里有着情理逻辑的制约，即“母爱”作用的轻重。这道题要求衔接的四个句子两两成对，结构整齐和谐，只要抓住这一“顺序”核心，相信是容易得分的。这道题同时也间接地考查了考生对整句与散句使用能力。从考生能否恰当安排对偶句的内在顺序这一语言操作中，可以看出其语言修辞技巧的熟练程度。按照时间顺序，应先说过去，后说现在，所以应先选②，再选①。按照事理逻辑应先说“压迫着人们的心灵”，再说“改变着人生的轨迹”，先③后④。答案是C

3 . ③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。

4 . 男人不爱女人。他们只是需要女人。

6 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。

7 . 人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。

8 . 承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲;

9 . 我们曾经是单纯的孩子，我们希望能单纯一辈子。如果可以选择，我们宁愿永远不懂，那些从前不懂的事。

10 . 幸福是父亲一次粗糙的抚摸，