1 . 师:请同学们注意看,这一句话后面的标点符号是句号,我们可以把它换成叹号吗?
2 . 生:做错了事要及时纠正,才会更好。
3 . 师:它举出郭沫若的例子,很有辨别性。还有许多的同学举出生活中的实例。
4 . 咸阳桥上雨如悬,万点空濛隔钓船。
5 . 主语 + have a great influence on sth (对……有很大的影响
6 . It’s useless/ no good / no use doing sth (做……是没有用的
7 . 最后看一下垂钓地点。不是有水的地方就有鱼,但是有鱼的地方一定有水。记得第一次钓鱼的时候在小河沟里,即使有鱼能有什么大鱼呢?后来去了小湖,鱼倒是多了,但是在哪里下钩又成了问题,这个要看自己的鱼线有多长,诱饵有多少,视力有多好。鱼线长视力好可以放得线长一点,鱼线短,视力不够好,就放得线短一些。但是有一个问题是不得不提的,那就是在同一个地方钓多久的问题。有人才下了一次钩就放弃了,有人下了不知多少次了仍然一无所获,有人在正要有所收获的时候离开了。地点可以不变,也可以变。不要吝惜手中的食物,要懂得让利。如果带了足够的诱饵,可以先在下竿的水域撒一些,临走的时候把剩下的全撒到那里,第二天再去,肯定有收获,久而久之,收获会越来越多,这就是不变。怎么变呢?湖面那么大,总有其他人也在钓鱼吧!去他们钓鱼的地方下钩,他们已经培养好了渔场,过去跟着沾光就行了,还能向有经验的垂钓者学习,一举大于二得。
8 . 精心打造,品质决胜。
9 . 安格乐,垂钓快乐人生!
10 . spent as much time as he could doing sth(花尽可能的时间做某事
1 . 生:大声地有感情的朗读起来。
2 . 那鱼像被我“连根拔起”似的,“拔”的时候,它的尾巴还止不住的摇摆。我把鱼钩从鱼嘴里拔出来,再放上鱼食,抛向水中。
3 . 钓具留名,钓者留情。
4 . 钓具在手中,鱼儿在篓中。
5 . 上了渔船,爸爸帮我栓好鱼线鱼钩,调整好鱼漂,把带来的蚯蚓穿在鱼钩上做诱饵。我学爸爸的样子举起鱼竿用力一抛,把鱼钩甩到了离船三四米远的地方,接着我两只大眼紧紧地盯着鱼漂,等鱼上钩。一分钟过去两分钟过去三分钟也过去了,我等了将近十分钟仍不见鱼漂有动静。急死人,真没劲!百无聊赖之时,我突然看到船尾有许许多多的荷花。于是,我放下鱼竿,向船尾走去。
6 . 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
7 . 天底下的老师们,你们是天上耀眼的星星,用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵,祝福你们,感谢你们!
8 . 例如:No wonder that he fell asleep in class
9 . 渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。
10 . 不钓不知道一钓吓一跳。
1 . 生:不该要
2 . 你把我像春天的幼苗精心灌养,用夏天的甘泉把我精心培养,看着我秋天收获的辉煌,心如冬雪纯洁般把我赞扬;谢谢你,可敬的老师,祝你教师节快乐!
3 . Overwork does harm to health
4 . 例如:There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse
5 . 例如:It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems
6 . 师:这句话应该怎样读?
7 . 智者太公乐者侯,快活尽在安格乐。
8 . 例如:No matter how difficult English may be, you should do your best to learn it不管英语有多么难,你都应该尽你最大的努力来学它。
9 . 一切过去了的都会变成亲切的怀念,我怀念着您带我们走过的分分秒秒!老师,祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的关注,才更加的自信勇敢。老师,谢谢您!
10 . 师:读课题,从题目中,你获得哪些信息?
1 . 我一看,一条活泼乱跳的大鱼上钩了。这条大鱼大约有寸长,银色的鱼鳞在阳光的映照下波光粼粼,它正在拼命地挣扎着,我心里暗暗自喜。我小心翼翼地往回收线,鱼竿被拉成弯月形。
2 . 闲钓江鱼不钓名,瓦瓯斟酒暮山青。
3 . 例如:For the past two years,I have been busy preparing for the examination
4 . 接着,我又尝试了许多次,每一次等待鱼咬钩时,我都满怀希望地盼着能钓上一条鱼,可偏偏事与愿违,鱼饵越来越少,可装鱼的桶里还是空空如也,我真想放弃了,但爸爸对我说:“别灰心,会有鱼来咬钩的。”
5 . 耶稣说:神世爱人,佛祖说:众生平等,父母说:好好听话,您说:好好学习。开心说:祝您美好,健康说:祝您幸福,我说,祝您教师节愉快。
6 . 师:面对这么大的鲈鱼的`诱惑,作者到底能不能战胜自己呢?这鱼到底该不该放?
7 . Owing to/Thanks to sth, … (因为……
8 . 例如:The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
9 . 钓人不钓鱼,七十得文王。
10 . 每个人从生到死的距离,都叫一生。人生的区别,就在于如何走过这段距离。如果人生只是停在原地不动,如果人生不是由无数个起点和终点转换组成,如果人生没有获得不同的感受,如果人生没有弄清更多的为什么,这样的人生才是短暂而了无生趣的。
1 . 自惭不及鸳鸯侣,犹得双双近钓矶。
2 . 老人不解,说:“你现在就能够这样做呀,同我一样。”
3 . 俗话说:“失败乃成功之母。”在一次次失败中,我汲取了许多的经验。终于,在又一次浮标下沉时,我敏捷的提起鱼竿。啊,鱼儿!虽然它很小,可我能钓到鱼就满足了。我呀,别提有多高兴了!
4 . 去年今日大学中,师生情谊比天高,今年学生天涯散,恩师重接新学生,吾等不敢忘师恩,今年教师节气至,发条短信送祝福,祝您事业节节高,天天无忧乐开怀!
5 . only + 状语, 主句部分倒装
6 . 该吃午饭了。
7 . 小时候不懂,埋怨你的严格,讨厌你的指责,不喜你的对比,长大后才知你的用心良苦。感谢老师您的付出,教师节来临,愿你多多保重,快乐幸福!
8 . 相思不菲,时空轮回,几千个日夜,积爱砌堆,寻开心聚和美,访同学同心垒,今日始归。擎手送上,祝您教师节日身体健康,幸福纷飞。
9 . 快到中午了,钓鱼的人陆续回家了,他们有的笑容满面满载而归,有的淡淡一笑,收获不多。我叫爸爸买些面包来吃,不回家了,继续钓。真是功夫不负有心人,我的鱼篓里渐渐热闹起来。
10 . 享受垂钓乐趣,体验无限创新。
1 . 老实说,不论你喜不喜欢,你别无选择。
2 . 形容词+ as +主语+ be,主语+ 谓语(虽然……
3 . 同的时间,不同的地点,不同的人群,变化的空间,变化的容颜,变化的语言,不变的是我对你的思念之情!老师,节日快乐!
4 . 人与自然和谐相处,在寂静中寻求快乐。
5 . 无限荷香染署衣,阮郎何处弄船归。
6 . 献给敬爱的老师,我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐!
7 . 垂钓娱乐,安格乐!
8 . 纵情四海,垂钓天下!
9 . 主语+ get into the habit of + V-ing = make it a rule to + V (养成……的习惯
10 . 主语+ be closely related to … (与……息息相关
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